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精选优质文档-倾情为你奉上小学数学数与形教学设计一、教学目标1.让学生经历观察、猜想、验证、归纳等活动，发现图形中隐含着数的规律，培养学生数形结合的思想意识。 2.帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会数与形的联系，进一步积累数形结合解决问题的活动经验。3.体验数形结合的数学思想方法价值，激发学生用数形结合思想方法解决问题的兴趣，感受数学的魅力。二、教学重点、难点：教学重点： 借助“形”感受与“数”之间的关系，引导学生探索、发现规律，培养学生用“数形结合”的思想解决问题。教学难点： 在探究过程中积累基本的活动经验，感悟数形结合、归纳推理的数学思想。 三、课前准备：教具准备：课件, 正方形若干学具准备：正方形若干四、教学过程（一）复习导入，出示课题师：还记得一年级学习加法时用的小棒吗？我们借助小棒来理解加何进行加法计算。而六年级在学习解决问题时，经常需要画线段图来分析题意，这就是形对数的帮助。（ppt出示相应图形，手指着图来说）导入新课：在学习数学的过程中，我们经常会用到数与形相结
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