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精选优质文档-倾情为你奉上小学生科学创造性思维的培养创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特征，是人类普遍存在的一种潜能。小学科学课的教学，不仅要让学生收获知识，提高能力，而且要把启发学生的创造性思维，培养学生的创造个性作为一项重要任务。要想培养学生的创造性思维，就必须解决好两个问题：一是想不想创新的问题。二是能不能创新的问题，也就是创新的能力问题。在几年的教学实践中我体会到应从以下几方面去努力。一、创设民主、宽松的环境心理学研究表明，学生在民主、和谐的环境中学习，有利于解放思想，焕发自尊、自强和自我实现的需要，使他们敢于创新。为了创造自由的、无拘无束的环境，托兰斯提出五种原则：尊重与众不同的疑问；尊重与众不同的观念；向学生证明他们的观念是有价值的；给以不计其数的学习机会；使评价与前因后果联系起来。教师要尊重学生，树立起正确的“学生观”，实行教学民主。在可能的条件下，应给学生一定得权利和机会，只有让学生积极思考大胆探索、敢于打破常规，标新立异，各抒己见，畅所欲言，才能点燃学生心灵中开拓创新的火花。二、激发和培养学生的兴趣小学生兴
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