九年级化学第二章性质活泼的氧气上海科技版知识精讲.doc

1、用心 爱心 专心初三化学第二章 性质活泼的氧气上海科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：第二章 第二节 性质活泼的氧气二. 教学目标1、知道氧气主要性质和用途；2、认识氧气可以跟很多物质发生氧化反应；3、初步学习在实验室制取氧气。三. 重点氧气的化学性质和实验室制法。四. 难点对氧化反应、催化剂的理解。具体内容氧气是空气的主要成分之一，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气。在通常情况下，空气中不会缺少氧气，这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气含量几乎保持恒定。（一）氧气的物理性质1、色、态、味：通常状况下，无色、无味的气体。2、密度

2、：相同条件下，比空气密度稍大。3、溶解性：通常状况下，不易溶于水。4、三态变化：在一定条件下，可变成淡蓝色液体或雪花状淡蓝色固体。（二）氧气的化学性质氧气的化学性质主要体现在氧气能与许多物质，如：碳、硫、磷、镁、铜、石蜡等发生化学反应。氧气的化学性质和实验现象，见下表：反应现象反应物（颜色、状态）反应条件 在空气中 在氧气中 生成物及特征 实验注意事项木炭（灰黑色固体）跟氧气（无色气体）点燃 持续红热，放出热量燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成的无色气体使澄清石灰水变浑浊无色、无味、气体，能使澄清石灰水变浑浊盛有木炭的燃烧匙要由上而下慢慢伸入集气瓶中铁（银白色固体）跟氧气点燃 不能燃烧 剧烈燃

3、烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体四氧化三铁，黑色固体铁丝绕成螺旋状，一端系一根火柴，集气瓶底要预先装少量水（或铺一层细沙）用心 爱心 专心蜡烛跟氧气点燃 黄白光亮火焰，放出热量，稍有黑烟火焰明亮发白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，倒入瓶中澄清石灰水变浑浊无色液体水和无色、无味、使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体集气瓶壁反应前必须干燥以上实验说明氧气有支持燃烧的化学性质。某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却能燃烧。可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈。这说明氧气的浓度越高，反应速率越快，反应越剧烈。结论：氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，能供给呼吸，支持燃烧，能与许多物质发生氧化反应

4、。（三）氧化反应1、氧化反应。物质与氧的反应叫氧化反应。2、氧化反应分为（1）剧烈氧化：如燃烧等。（2）缓慢氧化：如食物腐烂，铁生锈等。（四）氧气的用途性质 用途 1、供给呼吸急救病人、航天、潜水、登山等。2、支持燃烧炼钢、宇航、气焊等。（五）氧气的获得1、工业制法方法：分离液态空气法（物理变化） 。原理：根据液态氮与液态氧的沸点不同。2、实验室制法（1）药品：高锰酸钾或双氧水（用二氧化锰作催化剂） 。（2）反应原理：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气过氧化氢 水+氧气（3）实验装置：发生装置确定：根据反应物与反应条件。用心 爱心 专心收集方法的确定：不与空气反应的气体（1）密度比空气大用向上排

5、空气集气法收集（2）密度比空气小用向下排空气集气法收集（3）不易或难溶于水，不与水反应的气体用排水集气法收集制取与收集装置：（4）检验：将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明是氧气。（5）验满：向上排空气法，将带火星的木条放在集气瓶口；排水法，集气瓶口有气泡往外冒出。（6）放置：装氧气的集气瓶盖好玻璃片正放在桌上。（7）用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气的操作步骤及注意事项。（8）用过氧化氢溶液制取氧气的注意事项。【典型例题】例 1. 下列有关氧气性质的叙述错误的是（ ）A. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B. 它能跟所有的物质发生化学反应C. 在氧化反应中一般都有热量放出 D. 物质

6、跟氧气的反应都能发光放热答案：B、D例 2. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，原因与下列不相关的是（ ）用心 爱心 专心试管外壁有水没擦干；加热时试管底部触及灯芯；试管口没放棉花；高锰酸钾的量太多；加热过程中不时地移动酒精灯；加热时直接对准药品部分加热；停止加热后立即将试管立起来。答案：例 3. 下列有关催化剂的说法中错误的是（ ）A. 催化剂本身没有参加化学反应 B. 在反应前后催化剂质量没有改变C. 在反应前后催化剂的化学性质不变 D. 催化剂就是二氧化锰答案：A、D例 4. 怎样用化学方法鉴别氧气和氮气？答案：将带火星的小木条伸进集气瓶中，能使木条复燃的气体是氧气，不能使木条复

7、燃的气体是氮气。【模拟试题】 （答题时间：40 分钟）一、选择题1. “在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体”这句话是指氧气的（ ）A. 物理性质 B. 物理变化 C. 化学性质 D. 化学变化2. 下列叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ）A. 能支持燃烧 B. 不易溶于水 C. 密度稍大于空气 D. 能跟红磷反应3.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（ ）A. 用砂纸将铁锈除掉 B. 在集气瓶内装少量的水C. 在实验台上垫一石棉网 D. 在细铁丝的一端系一根火柴4. 如下图所示装置中，可用于收集氧气的是（ ）A. B. C. D. 5. 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、

8、氧气，欲鉴别它们较好的方法是（ ）A. 用燃着的木条 B. 倒入澄清石灰水C. 用燃着的硫粉块结合 D. 用带火星的木条6. 下列说法错误的是（ ）A. 常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰时分解出氧气B. 二氧化锰能改变过氧化氢溶液制氧气的反应速率C. 只有二氧化锰是过氧化氢溶液分解的催化剂D. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质都没有发生变化7. 在工业上，通常把氧气加压成液体后贮存在钢瓶中，钢瓶的外壁被漆成（ ）A. 银白色 B. 黄色 C. 灰色 D. 天蓝色8. 下列制氧气的方法中，不属于化学变化的是（ ）A. 用过氧化氢制氧气 B. 用液态空气制氧气C. 用高锰酸钾制氧气 D. 光合作用

9、制氧气用心 爱心 专心9. 下列物质中含有氧气的是（ ）A. 过氧化氢 B. 高锰酸钾 C. 二氧化锰 D. 空气10. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处放一团棉花的目的是（ ）A. 防止产生的氧气排出过快 B. 防止加热时固体粉末进入导管C. 防止空气进入 D. 防止水槽中的水倒流到热的试管内使其炸裂二、填空题11. 在通常状况下，氧气是一种_颜色、_气味的气体。在标准状况下，氧气的密度比空气_。它_溶于水。12. 如下图所示，装满氧气的集气瓶中，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）_， （2）_

10、。13. 用排水法收集氧气时，把导管伸入集气瓶口的适当时间是_。14. 由于氧气_，可以用排水法收集；又由于氧气_，还可以用_法收集。相对而言，用_收集的氧气更纯一些。三、简答题15. 在做铁丝在氧气里燃烧的实验中，集气瓶里放水的目的是什么？16. 养热带鱼的鱼缸中通常安一个氧气泵，以保证水中有充足的氧气。请解释原因。17. 19 世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到氮气密度，与从含氮物质中制得的氮气密度有 0.0064kg/m3的差异。他没有放过这一微小差异，在化学家拉姆塞的合作下，经过十几年的努力，于 1894 年发现了空气中的氩。下列有关结论中，正确的是_。氮是一种化学性质

11、极不活泼的气体 瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物 19 世纪末以前，人们认为空气由氧气和氮气组成 瑞利从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离得到的氮气的密度。四、实验题18. 下图为某学生设计的用高锰酸钾为原料制取氧气的实验装置。请找出错误并改正。用心 爱心 专心试题答案一、选择题1、A 2、AD 3、C 4、D 5、A（5 说明 A 的现象要比 D 的现象更明显，在空气中继续燃烧，在氮气中熄灭，在氧气中燃烧更旺）6、C 7、D 8、B 9、D 10、B二、填空题11、无 无 稍大 不易12、氧气能支持燃烧 氧气的密度比空气大13、当气泡持续、均匀地放出时14、不易溶于水 密度稍大于空气 向上排空气 排水法三、简答题15、防止生成物熔化后溅落下来炸裂瓶底。16、氧气不易溶于水17、四、实验题18、错误 改正试管口向上倾斜 试管口应略向下倾斜导管一端伸入试管口太长 导管一端应稍伸入试管口试管口未放棉花 试管口应放一小团棉花用向下排空气法收集 应用向上排空气法收集导管的另一端伸入集气瓶太短 导管的另一端要伸到集气瓶接近底部的位置加热的位置不对 应在盛药品的下方加热