九年级化学上册实验题专题（无答案）（新版）新人教版115.doc

1、实验题1.NO 是大气污染物之一，但少量的 NO 在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知 NO 不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与 O2反应生成 NO2。请你从下列集气方法中选择收集 NO 的方法2.下面是制取气体的发生装置和收集装置：(1)写出图中仪器 a 的名称： 。(2) 实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是_，收集装置选择_判断 CO2已收集满的方法是 。B 中长颈漏斗下端位于液面下的原因是 。(3)用 B 装置可以制备的气体是_、_、_。制取这些气体的化学方程式分别是_、_、_。(4)可用于实验室制备和收集 O2的一套装置是（填字母番号） 。写出用此装置制备 O2

2、的反应化学方程式 。 (5)要制取一瓶氧气，你认为应选择的最佳实验装置是 (填写字母代号)，组装好实验装置后先应 如果用右图 F 装置收集氧气，则氧气由_端通入；如果用右图 F 装置收集氢气，则氢气由_端通入。(6)若选用 A 装置制备气体时应考滤的因素是 (7)如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是 （填序号），反应的化学方程式 ，所选发生装置中还缺少 .。 实验完毕后的操作是先_后_，防止水倒流，炸裂试管。若需要回收反应后试管中的二氧化锰(二氧化锰难溶于水)，可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、_、洗涤、干燥。(8)在实验室里，通常用下列方法制氧气：双氧水和二氧化锰混

3、合；氯酸钾和二氧化锰混合加热；加热分解高锰酸钾。其中最能体现“节能环保”理念的制备方法是_（填序号）。(9)某同学用 C 装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是C DBA_。(10)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ；收集装置是 。(11) 氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气:第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件

4、下生成氨气；第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气。该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是 。在下图所示装置中，制取氨气的装置是 ，理由是 ；收集氨气的装置是 ，理由是 。(12)硫化氢(H 2S)是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水。实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合，在常温下发生反应制得硫化氢气体。回答：实验室制取硫化氢气体的化学方程式为 ；发生装置用 收集装置用 。若用(5)中的 F 装置收集硫化氢气体，则进气口为_，原因是_。(13)实验室制取 H2，可选用装置 （填写装置序号）能收集到较纯净的 H2。(14)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取

5、O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以 下四 步 实 验 操 作 可 回 收 二 氧 化 锰 。 正 确 操 作 的 先 后 顺 序 是 a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤(15)把(11)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是 (16)用右图装置制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是 。(17)利用上述 B、E 装置的组合可以制取的一种气体是 ，写出实验室制取该产气体的化学反应方程式 (18)某同学欲收集一种难溶性气体，认为 F 装置可以代替 C 装置。请简述该同学应如何使用 F 装置？ 。(19)若用 A 装置完成氢气还原氧

6、化铜的实验，则 A 装置应如何改进? 。若用 A 装置完成碳还原氧化铜的实验，则 A 装置应如何改进?。(20)右图是某同学放置在桌面上的一瓶无色的纯净气体，你能用什么方法探究确定该气体是什么气体? (要求写出一种方法。) 3.实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。带小孔的隔板A B C D E F G（1）写出编号所指仪器的名称： ； 。（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上： ； 。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（3）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的 A 和 （填字母）进行组装。小红在实验

7、室中选用 C 装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是 （填化学式），在两个反应中它起 作用。请你写出小红制取氧气的化学反应方程式： 。（4）实验室选用 C 和 E 装置还可以制取的气体是 （填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式 。（5）装置 B、C 都可以用来制取（4）中的气体，比较这两个装置的不同，指出 B 装置的一个突出优点 。4. 结合下列实验装置图回答问题：A B C D E 图 1 图 2(1)写出图中带标号仪器的名称： 。(2)若实验室对你开放，请从图 1 中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是 ，选择的发生装置是 (填序号，下

8、同)，选择的收集装置是 ，选择此收集装置的理由是 。(3)装置 B 虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图 2 中选取 (填序号)取代 B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。5.右图所示是高炉炼铁时高炉内的化学变化过程：认真阅读有关信息，回答下列问题：（1）将铁从铁矿石中还原出来的物质是（填化学 式） ；（2）取少量高炉中炼出的生铁放入烧杯中，加入足量稀盐酸，可观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 ，当反应停止后，还可观察到烧杯底部有黑色不溶物，该物质是（填化学式） ，请设计一个简单实验证明你的判断，简要写出主要操作和现象 6.实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用

9、 H2O2与 MnO2制取并收集O2。（1）仪器 e 的名称是 ；（2）若用排空气法收集 O2，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号） ，装入药品前必须进行的一步操作是 ；（3）反应的化学方程式为 ；（4）检验 O2是否已经集满的方法是 。7如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。(1) 若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质 气体，则试剂 X 常用 ，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与 (填“B”或“C”)相连。(2) 若制备的气体是氧气，Y 是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为 。若 A、C 相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙 。(3) 若 X 是稀盐酸、

10、Y 是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、 甲 乙净化、收集 CO2气体的系列装置。若乙中放入饱和 NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去 ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是 。8小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置。小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽。请你参与探究，确定“白烟”成分。验证小李同学猜想所用的方法是 ；验证小王同学猜想的方法是 。9下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：A B C D E F G（1）实验室制取氧气，发生装置可选 （填序号，下同）；用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是 。（2）选用 B 装置来

11、制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流， （填小明或小亮）的操作更好。（3）小明欲检验 CO2，请完善反应原理：CO 2+Ca(OH)2 +H2O；（4）检验二氧化碳时却出现了意外：将二氧化碳通入新配制的饱和澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象。小明为了获得纯净的二氧化碳，将气体先通过 装置再通过 装置后，最终才用 装置来收集。10.利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生

12、反应的化学方程式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比 有 的优点。（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。 试回答：步骤中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填字母）。步骤的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 。11.经过一年化学知识的学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量有着密切关系。请各举一例说明：（1）反应物的量不同，生成物可能不同 。（2）反应物的量不同，反应现象可能不同 。（3）反应温度不同，反应速率可能不同 。12.学习化学使我们的思维更加严谨，从而发现许多特殊的规律。例如：在学习中我们遇到有许多“1+12”的事例，请你仿照示例填写下面表格：“1+12”的事例 解释原因例 1g 碳酸钠溶液与 1g 稀盐酸反应后所得溶液质量不等于 2g 生成的二氧化碳气体逸散到空气中自己写出一例