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精选优质文档-倾情为你奉上第三单元 拜访土著居民第三课时 制作标本探究目的：为把理念落实到行动中，带领学生走出课堂，亲近自然，我们选择对校园生物种类的调查、研究作为活动的课题。通过对校园里各种各样的生物进行观察和学习，使学生既学到了许多生物方面的知识，又激发了学生的兴趣，培养了他们的科学探究能力。课时安排：一课时教学过程：一、制作并鉴定标本学生根据自己的生活经验区分不同生物的名称，对于部分生物科类(尤其是不认识的生物)，学生在老师指导下将它们制成了生物标本，然后对各种生物进行鉴定。比如，标本的制作我们可采用橡皮泥做成的作品，或植物的标本。二、制作卡牌学生到图书馆查找有关书籍，弄清校园内生物的学名和它们的生活环境等知识，最后给校园植物编写名录制作塑料质地的卡牌。 三、总结阶段，表达交流 调查活动结束后，各小组向全班同学汇报调查过程、结果和体会，还可以提出在调查中所想到的其他问题，跟其他小组交流。全校师生能在每棵花卉植物上看到挂着的学名牌，学生对生物也有一个初步的认识，花草树木绿化校园，保护环境的认识也有进一步的提高。四、游
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