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精选优质文档-倾情为你奉上发展与教育心理学：是研究个体心里与发展以及为了促进个体心里发展的人类学习与教育的精神实质与规律的科学。 发展心里学：主要探讨个体心里发展的特点和规律的学科。教育心理学：主要探讨学校教育情境下学与教心里特点和规律的学科。1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学根据自己的研究成果写成的第一本发展心理学著作人是陈鹤琴。以发展心理学和教育心理学作为一门学科产生于西方。1897年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世上第一个实验室，标志着科学心理学的产生，为儿童心理学的诞生奠定了心理学思想基础。1882年，德国生理学家和实验实验心理学家普莱尔。撰写并出版了儿童心理标志着科学儿童心理学的诞生。因此，普莱尔被尊称为儿童心理学的奠基人。霍尔还出版了衰老：人的后半身是一本最早正式研究老年心理学的著作。1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学为标志。前苏联教育心学的发展，主要是在维果斯基带领下。发展与教育心理学的基本原则：客观原则，发展性原则，教育性原则，理论联系实际原则，论理性原则。发展心理学的研究设计：
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