精选优质文档-倾情为你奉上城乡七年级学生英语学习差异分析及教学策略绍兴市长城中学 薛伟芳 一、问题提出随着时代的发展，社会的进步，英语越来越被人们所重视，我国从2003年起在城市、乡镇小学普遍开设了英语课,但是城乡学生英语学习差异大。城郊结合部中学同时招收城乡学生。由于城乡学生的英语基础、英语水平十分悬殊，而学生人数较多，教师感到难教。在初中生刚入学时，我们对新生进行了调查，发现农村学生英语基础普遍较差，即使有些学生语数成绩挺好，英语却一窍不通。而城镇学生从小学、有的甚至从幼儿园开始就已经学习英语，父母把他们送到各种英语班去学习、熏陶。这些学生相对来说语音语调较好，课堂上更乐于表达，而且笔试成绩也稍理想一些。城乡本身的差异让一批小学生失去了对英语学习的兴趣，有很多孩子对英语的学习甚至出现心理障碍。目前，我们采用的Go for it教材词汇量多，话题、交际功能和语言结构也比原来的旧教材加深了程度。七年级上册有490个单词，下册有557个生词，对学生的应用能力要求高，强调英语学习向课外延伸。继续采用传统的教学方式显然是行不通了，已有基础的学生与
