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精选优质文档-倾情为你奉上 学校管理学提纲第一章绪论第一节 学校管理学概述1. 学校管理是伴随学校教育的产生而产生的，是为了提高学校教育的有效性而对学校资源和事务进行组织安排的活动。2. 学校管理学是研究学校管理活动，揭示学校管理规律的学科。3. 理论界对学校管理学的学科性质有不同的看法，基本可以概括为教育性质论、管理性质论和边缘性质论三种4. 学校管理学的性质和功能决定它具有应用性、理论性和综合性的特点。第二节 学校管理学的发展1. 现代意义上的学校管理学产生于19世纪末20世纪初的美国。美国最早的关于学校管理的论著，是1875年问世的威廉佩恩的论学校管理和1882年问世的罗伯的学校管理。1908年，达顿与斯奈登出版了美国公共教育管理一书，该书的问世是学校管理学正式诞生的标志。2. 古典管理理论的代表性理论：泰勒的科学管理理论、法约尔的一般组织理论以及韦伯的科层组织理论3. 古典管理理论对学校管理的影响主要表现在三个方面。1) 一是注重提高教育管理的效率。2) 二是把科层管理作为学校管理的组织基础。
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