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精选优质文档-倾情为你奉上教学反思矩形的定义和性质一、 教学设计及课堂实施情况的分析：（一）本课的教学目的是： 1掌握矩形的概念和性质，直角三角形的重要性质，并能解决有关问题。2经历从一般到特殊的过程，体验观察-猜想-讨论-验证的数学思维。培养学生科学严谨的学习态度。（二）教学重难点：教学重点：矩形的性质、直角三角形重要性质教学难点：矩形的性质、直角三角形重要性质的灵活运用（三）教学过程为：1.通过回顾平行四边形的性质，一方面帮助学生巩固所学知识，另一方面为今天矩形的学习做铺垫，类比平行四边形的性质并引出矩形是一种特殊的平行四边形，从而建立知识的衔接性。2.用图片中的独木桥的运动和静止让学生初步形成平行四边形与矩形的区别和联系的意识，引出矩形的定义后，解读定义中的关键“直角”和“平行四边形”，让学生进一步理解平行四边形和矩形的区别与联系，深入理解矩形定义。3.在学生理解了矩形是特殊的平行四边形后，引导学生利用平行四边形的性质，猜想-探究-论证矩形的性质。通过学生亲自论证后得出矩形特有的两条性质，在论证过程中，启发给学生一种
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