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精选优质文档-倾情为你奉上读懂学生，找准切入点，让课堂教学更有效 面积与面积单位研课案例学校：柳东新区雒容镇中心小学 汇报人：林雪莲 沈士贞 李艳芳 执教学科：数学 接到这个课题后，我们马上组织了十人研课团队，进行了分工合作。杨华柳老师将在课堂教学上显身手，其余老师负责教材研读、学生的研究，预设与生成的研究以及课件、教具、学具的制作，我们把“读懂教材、读懂学生、读懂课堂”作为研修的主模式，共同研修了面积与面积单位这一课例，本次研修主题“读懂学生，找准切入点，让课堂教学更有效”。研修主线“在研修中共识、在磨课中共享、在研修中共进。”一、 要读懂学生首先要“读懂教材”。教材解析：本节课的知识内容是建立在学生已经认识了长方体和正方体的特征，长方形、正方形等平面图形的特征、以及会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。它是空间与图形中的一个重要内容，面积概念是几何知识中相当重要的一个起始概念，是学生由一维空间到二维空间的一次飞跃。这个概念建立是否清晰，面积实际
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