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精选优质文档-倾情为你奉上 第二章 校本课程对学校文化建设的作用 内容提要【教学内容】:课程制度（案例）【教学目标】:掌握以行动研究的方式促进学校改进;掌握通过校本课程促进学校课程制度的生成的方式和路径关于学校课程制度的研究 案例：特色学校建设研究 研究的流程：行动研究计划执行（行动）勘察（收集实据）评价修正等行动研究的缘起缘于美国柯额利尔在19331945年探讨关于改善印地安人与非印地安人之关系的方案。他把这种实践者在行动中为解决自身问题而参与进行的研究，称之为“行动研究”。库尔特勒温在社会心理研究中也采用了行动研究方式，并在1946年第一次在其文章中“行动研究与少数民族问题”描述了研究过程，规范为三个步骤：问题计划问题实行连续评价。20世纪50年代行动研究思想被引入到教育领域，这一时期重要的倡导者是柯雷（M. S. Corey），在1953年改进学校实践的行动研究一书
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