王军生2017年述职报告.doc

1、王军生 2017 年述职报告2017 年以来，在学校党政的正确领导下，在经济学院班子和全体师生的大力支持下，本人以审核评估和大学更名为契机，以基层学术组织改革为抓手，以“双一流”建设为重点，开拓奋进，创新发展各项工作保持良好的发展态势。现将我个人一年来思想、学习及工作总体情况总结报告如下，请大家提出宝贵意见。一、坚持学习创新理念，不断提高自身综合素质。一是坚持认真学习贯彻党的十八届六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神及十九大精神，从思想上、行动上与党中央保持高度一致。二是认真完成组织部和纪委下达的学习任务，特别是本人 5 月份参加省教工委组织的为期一月的后备干部培训班学习后，认真总结提交

2、了 2 篇心得体会，个人发言得到教工委领导表扬。三是坚持立德树人，模范遵守廉政准则等廉政建设规定，奉公敬业。四是学习先进经验，创新发展理念，推动各项工作上台阶。二、全员动员统筹安排，扎实抓好审核评估和大学更名工作。一是充分调动全院教职工的积极性。二是合理分解任务，责任落实到每位教职工。三是系统整理教学文件，细致复查学院教学档案。经过精心组织，扎实推进圆满完成各项任务。四是与创建办、图书馆、国资处等职能部门配合，完成了学院在大学更名中所需各类材料的汇总和提交工作，认真完成职能部门下达的各项任务。在2017 年完成了三万四千余册的图书采购、信息输入和存放任务及西部能源经济与区域发展协同创新研究中心

3、布展工作，为大学更名提供有效支撑。教学评估促进教学改革，推动教学质量不断提高，高层次成果不断涌现。于璐瑶、杨馥、孙研分获陕西省第二届高校教师微课比赛一二三等奖；胡克刚、冯力沛指导的参赛队获第一届“燕园杯”“百校百题”应用型创新课题（财税领域）大赛全国总决赛一等奖和西部赛区一等奖，胡克刚、冯力沛同时荣获“优秀指导教师”称号；李莉、胡克刚指导参赛队获第七届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛总决赛三等奖和陕西赛区一等奖；杨松茂等 9人指导的调研作品分获第十一届“挑战杯”陕西省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖 1 项、一等奖 4 项、二等奖 1 项、三等奖 3 项；张海涛指导的参赛队获第二届

4、全国高校互联网金融应用创新大赛三等奖 1 项；刘志指导参赛队获 2017 全国大学生“智汇杯”多组织企业供应链虚拟仿真经营决策大赛三等奖，刘志获优秀教师奖；李伟等 3 人指导的学生团队获 2017 年国家级大学生创新创业训练计划项目立项；李莉等 4 人指导的学生团队获 2017 年省级大学生创新创业训练计划项目立项。三、科学规划顶层设计，积极推进“双一流”建设。2017 年应用经济学学科获批为省级一流学科项目，财政学、金融学、经济学获批为省级一流专业项目。全院上下高度重视，一方面科学规划搞好顶层设计，另一方面明确措施狠抓落实。在一流学科建设方面，组织了 2 次应用经济学学科建设研讨会，出台了应

5、用经济学“一流学科”建设实施方案，撰写了应用经济学硕士授予点学科评估的自评报告，经过努力，该学科已经拥有了一支教学科研能力强，职称学历结构合理的学术团队，一年来取得了一系列有影响力的研究成果，在核心期刊上发表论文 34 篇，承担省部级以上教学科研项目 11 项，其中国家级社科基金项目 2 项，省部级项目 9 项；出版学术专著 5 部，省级奖励 2 项。2017 年经济学院举办了 18 次学术报告会，有效提升了学院的科研水平。一流专业建设方面，坚持学校立足陕西、面向行业的办学定位，依据西安财经学院推进“一流专业”建设方案和西安财经学院关于加强本科教学改革与建设的指导意见等文件精神，科学制定 “一

6、流专业” 项目建设方案，通过“ 一流专业”建设带动经济学院专业建设整体水平，提高各专业人才培养质量，努力培养出符合市场需求的应用型创新人才。2017 年，在人才培养方案修订上下足了功夫，针对财政学、金融学、经济学三个“一流专业”项目，每个学部从各自的专业建设目标、建设内容、建设措施、预期成效、建设进度等五个方面设计“一流专业”建设实施方案，对照方案内容，逐项逐级落实。分别在 9 月份和 11 月份邀请校外专家对经济学院“一流专业”建设方案进行讨论和评审。提出了诸多行之有效的意见和建议，为“一流专业”建设方案的落地奠定了基础。四、加强师资队伍建设，大力引进高层次人才以服务教师专业发展，推动人才培

7、养工作为根本任务，以“更新教学观念，交流教学经验，提升教学能力，提高教育质量”为宗旨，学院为教师教学理念的更新，教学水平和教学能力的提升提供平台和机会，组织优秀教师开展课堂教学示范，优秀教案共享，先进教学经验交流活动。2017 年，组织本学院新入职的教师积极参加校内组织的各项培训活动和开展省际院校的交流等共计 120 余人次。引进财政学专业高层次人才马蔡琛教授（三秦学者）引领财政学科研团队建设，引进博士 4 人，硕士 3 人，加强了学院学科、专业及课程团队实力。五、突出特色彰显优势，建立多元化人才培养体系立足自身实际，通过校企合作、校校合作、校地合作、国际合作等多样化合作渠道，不断强化专业特色

8、，培养适应地方行业需求的特色人才。2017 年，经济学院第二期 CFA 方向教改班成功开班，目前 CFA国际班已有一百多名学生。12 月 13 日，学院与美国宾夕法尼亚州立大学签订合作培养备忘录，打通 CFA 和金融类专业毕业生向国际化发展的通道，国际交流与合作成效初显，学院金融国际化高端人才培养进入快车道。2017 年 12 月，学院与中国国际租赁教育联盟签订合作协议，协同培养符合融资租赁行业需求的国家化特色人才，这也成为我校与国家级行业协会的首度合作。2017 年 12 月，学院与天津商业大学租赁学院签订合作协议，通过协同创新共同打造融资租赁人才培养高地和高水平创新团队，探索校校合作新渠道

9、，提高特色人才培养能力。2017 年，学院还与陕西省税务师协会、西安山林国际贸易有限责任公司、西安源祥电子商务有限公司、西安国信小额贷款有限公司等签订合作协议，探索校企合作、校地合作新模式，促进产学融合、协同创新，培养应用型创新人才。六、推进学术组织改革，打造教学科研特色亮点一是优化学科团队，突出学科特色根据学校基层学术组织改革的思路和要求，以外聘“三秦学者” 、“百人计划”专家、特级教授为核心，通过学科间的交叉和融合，整合利用应用经济学各二级学科团队成员的研究特色和优势，凝练学科方向，打造具有地方特色和行业特色，以应用研究为主、理论研究为辅的科研创新团队，推动应用经济学科标志性科研成果的产出

10、。二是推进科教协同，提升综合实力经济学院各学部通过各种形式强化团队合作，促进教学、科研相互转化，推进科教协同创新。组织教师和学生以团队的形式赴基层开展田野调查和社会实践活动，取得大量一手调研资料，为老师和学生开展学术研究准备了素材，此项活动既为丰富老师上课内容提供了鲜活案例，同时还为学生认识社会打开了一扇窗口，丰富了实践教学内容。2017 年上半年，经济学院共有 60 余项基层学术组织社会调查项目结项，产生高水平调研报告 10 余项；2017 年下半年，共立项基层学术组织社会调查项目 70 余项。三是打造新型智库，服务社会需求根据学科评估要求，明确智库标准，发挥科研基地的智库作用，主要表现在政

11、策法规的制订、政府规划制订、行业标准制订三个方面。因此，围绕这三个目标凝练科研基地科研方向，选择科研目标，开展科研活动。各学部依托科研基地，以团队为单位通过研究解读政府相关规划及政府部门调研，发现政府需求，拟定科研题目，凝练科研方向，开展精准科研，推进联合研发，为政府提供决策服务，推进科研基地向新型智库发展。2017 年，学院金融科研团队、经贸科研团队为行业和政府职能部门完成四项委托项目，有力地推动了地方经济的发展。七、加强辅导员队伍建设，推进大学生全面发展采取多种方式加强学生管理队伍建设，不断增强辅导员职业技能学习交流，积极组织辅导员参加学校召开的学生管理工作研讨会、辅导员论坛和辅导员技能大

12、赛，对辅导员进行专题培训，提升辅导员的整体理论水平和工作能力。学院辅导员张晨代表学校参加陕西省辅导员职业能力大赛获优秀奖；王一雷被评为校级“师德先进个人”荣誉称号。加强学生日常教育与管理，继续深入开展学风教育和督导，加大校规校纪的教育力度，强化学生日常行为管理，推动学风建设再上新台阶；积极开展大学生合作精神养成教育系列活动，全面推开经济学院大学生诚信评级制度，努力形成经济学院学生管理的新特色；加大学生创新精神的实践能力的培养；进一步打造校园文化建设新亮点；做好就业工作的组织和领导；加强大学生心理健康教育；加强对特殊群体学生思想行为的有效干预和日常管理，引导学生身心健康，快乐成长；做好传染病预防

13、工作。做好 2017 届毕业生就业及毕业派遣工作，2017 年，经济学院初次就业率 87.56%，其中有30 余名学生考取研究生，5 名毕业生被选派到新疆和田地区，其中，2017 届毕业生中的 67 名建档立卡学生实现就业 100%；八、个人教学科研完成情况（一）教学情况：1、承担研究生信用管理理论与实务课程，36 课时。2、指导金融学方向研究生 7 人。（二）科研情况1、发表的论文 2 篇（1）建立“五育人”机制 培养创新型人才西安财经学院经济学院创新教育实践与探索，2017 年 4 月 11， 中国教育报（2）应用型地方高校以社会需求为导向的创新培养机制探讨，2017,9.新丝路 ，2、完

14、成的课题项目（1） “中国制造 2025”城市试点示范实施方案 ，西安市工信委（2） 陕西省社会信用促进条例 ，陕西省发改委（3） 陕西省政府公信力评价指标体系构建 ，陕西省发改委(4)应用型本科高校招生、培养、就业联动机制研究与实践（2015 年，陕西高等教育教学改革研究重点项目，项目编号：15BZ49）九、存在的问题和努力的方向（一）存在的问题1、个人学习与修养方面能够认识到理论学习的重要性，由于业务忙压力大，当工作与学习发生矛盾时，往往认为学习是“软指标” ，可以往后推一推，存在以干代学的现象，缺乏较深层次的研习和思考，未能系统地学习领会重要文献和习总书记系列讲话的精神实质，结合工作和思

15、想深入思考不够，影响到自己工作思路的全面性和前瞻性。同时，由于今年审核评估、大学更名工作量大，在任务的布置中存在急躁情绪，给部分干部和师生服务存在不周到之处。在处理一些工作的时候解释不够，没能把握好细节，有可能伤害了一些同事的自尊和面子。2、工作措施落实方面基层学术组织改革取得阶段性成果，但经济学院目前仍未形成优势明显的科研团队。教授结构不合理，年龄偏大的教师以教学为主，精力倾注到科研、学科建设方面的人太少，年轻教师群体还未能形成稳定的、优势和特色明显的团队力量；虽然引进了一些优秀博士和 1 名“三秦学者”3 名“百人计划”专家，一名特聘教授但标志性成果总体数量偏少，对学科的发展支撑力提升还有

16、待加强。（二） 、2018 年努力的方向1、加强理论和业务学习不断提高业务水平继续认真学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，坚定理想信念，遵守各项规定，始终与党中央保持一致。深入研习关于新形势下党内政治生活的若干准则和中国共产党党内监督条例精神，提高理论素养，增强履职能力，提高管理能力。同时认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） 、 教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见等重要文件精神，加大教学改革力度，努力提高教育教学质量。2、围绕“一流专业”建设目标，努力提高教育教学质量围绕“一流专业”建设目标，促进财政学、金融学和经济学三个一流专业具体目标任

17、务的落实，并以此为契机，凝练专业特色、彰显专业优势，积极带动其他专业开展 2018 年校内专业认证和本科课程评估工作；继续做好 2018 年本科专业人才培养方案的修订工作，大力推进本科生夏季短学期制的实施和学分制的改革工作。3、加强应用经济学“一流学科”建设，提升学院科研水平根据“一流学科”建设规划，继续以学校基层学术组织改革为抓手，结合应用经济学各二级学科团队成员的研究特色和优势，注重学科之间的交叉与融合，通过各学科领域之间的关联机理，凝练学科方向，打造具有地方特色和行业特色的学科团队。引进 “千人计划”人才 12 人，同时引进优秀博士 5 人以上，进一步提升学科团队综合竞争力。4、强化人才

18、培养中心地位，提升人才培养质量以财政学、金融学、经济学“一流专业”建设为突破口，使专业建设与就业挂钩与行业联动与职业对接。以就业率和就业质量为抓手，通过订单式人才培养、大学生校外实践教育基地、开展教学及科研合作等形式，突出人才培养特色，推动校企深度合作，打造人才培养高地，提高人才培养质量，实现应用型创新人才培养目标。5、依托科研基地 打造新型智库 围绕应用经济学“一流学科” 建设目标，以深入贯彻落实中央关于加强中国特色新型智库建设的意见和习近平总书记关于加强社会科学智库建设的指示精神为指导，依托省部级研究基地，以服务政府与地方企业决策为宗旨，以政策研究咨询为方向，整合社会科学研究资源、凝聚高端科研人才、创新学术合作方式，努力提高科研成果转化效率，着力进行高端智库建设，为政府决策及区域经济发展提供有力的理论支撑和智力支持。6、以实施短学期制为契机，加快促进科教协同创新继续设立西安财经学院基层学术组织人才培养社会调查研究项目，组织骨干教师利用节假日和短学期，带领学生到企业和社区开展社会实践活动，通过现场调查发现问题，并撰写社会调查报告分析问题提出对策，通过社会调查活动丰富教师教学科研内容，培养学生创新能力，达到科教协同创新目述职人:王军生2017 年 12 月 15 日