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精选优质文档-倾情为你奉上小壁虎借尾巴第二课时教学设计 【教学目标】1、有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。2、通过看图,学习课文,理解词句和每段的意思,了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处,及壁虎尾巴可以再生的特点。【教学重难点】指导学生有感情地朗读好对话的语气【教具准备】、小壁虎、小鱼、老牛、燕子四种动物的图片。、多媒体课件。【教学过程】一、复习师:孩子们,上节课学过的生字朋友还认识吗?(认识)那好老师考考你们。 1、多媒体展示:生字图片师:我们今天继续来学习小壁虎借尾巴(展示课题板书),学生齐读课题。师:当你读了这个课题,你有什么疑问吗?或者是想知道什么呢?预设:A小壁虎为什么要借尾巴? B 它向谁借尾巴了呢? C小壁虎借到尾巴了吗?过渡:是啊,这几位同学提问的非常好,小壁虎为什么要借尾巴,它都是向谁借了呢,最终它借到尾巴了吗?那就让我们一起去听听故事吧!二、初读课文,理解借尾巴的原因(学习1、2自然段)1、听课文录音。2、学生回答:小壁虎为什么要借尾巴?(先用自己的话说,再把课文中相关的句子读
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