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精选优质文档-倾情为你奉上工作过程导向的中职课程开发与实践上海市长宁区教育学院 周波【摘要】职业教育必须注重学生个体成长的特殊性、局限性、时限性和随机性，为学生从事某一领域岗位工作服务，为学生发展服务。本问关注职业岗位、典型工作所涵盖的知识与技能，通过专业岗位群的工作任务分析、典型产品分析、职业能力分析、教学规律分析，确定课程目标、课程内容，将岗位行动转换为学习领域，而后实施具体教学。【关键词】职业教育 工作过程 课程体系 课程实施 教学过程 课程评价【作者介绍】周波（男，汉族，浙江绍兴人1966.1- ）上海市长宁区教育学院教研员，中学高级教师，1988年毕业于上海师范大学物理系，理学士。中国教育学会会员、中国教育科学研究协会会员，上海市中等职业教育评估专家，全国教育科研优秀教师、全国教育科研名校长。【正文】基于工作过程导向的课程体系是指为完成职业岗位的典型工作任务所涵盖的知识与技能的总和。一般认为基于工作过程的课程体系，关键要打破传统学科课程体系，重构具有工作过程完整性的课程体系。在此必须注意：讲究知识完整性的
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