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精选优质文档-倾情为你奉上建立多元化评价机制当前，学生之所以学得累，学得苦，学业负担重，同升学考试这一评价的指挥棒所带来的教育评价功能的异化和错位不无关系。我们无力从根本上改变高考这一选拔性教育评价机制，这是不可争辩的事实。但是，这并不能成为制约孩子健康快乐成长的挡箭牌。应该说，我们还是大有可为的。目前，山东省推出的职高招生增加指标生比例及其合理分配，禁止公布考试成绩及按成绩排列学生名次，规范统考、考级、竞赛活动，严厉的违规办学行为问责机制等一系列评价改革举措，为减轻学生负担，深入实施职业教育营造了良好的外部环境。作为学校来讲，改革学生学业评价机制，对于促进学生健康快乐成长成为至关重要的环节。我们着眼于构建学生的宽厚基础，实施评价改革。学校坚持学科日常考试无分数评价，着力发挥日常评价的诊断、改进功能；严格控制内部考试次数，每学期进行两次统考（期中考试和期末考试），期中考试不提前通知，随堂进行。许多科目如钣金、美容、喷涂等实施过程性的作品评价法。工具学科的考试，注重考试的激励性和人文性，注重考双基、考技能、考创新、考书写（姿势）、考速度和质量、考质疑精神、考诚信品质等
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