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精选优质文档-倾情为你奉上课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名郑蓉学员单位浦城县新华小学观察时间段2015年9月观察对象四年级授课内容平行四边形和梯形的认识观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）1、复习引入说一说：同学们，你们认识了哪些四边形？谁能说一说你认识的四边形？课件出示 校园情景图，哪儿用到了四边形呢？师：老师课前也画了一组平行线。如果把两组平行线相交，围成的会是一个怎样的图形，大家能先来想象一下吗？把你想到的图形画在纸上。创设学生熟悉并感兴趣的现实情境，复习旧知识，为扩展新知作好铺垫。激发学生兴趣，让学生想学、乐学。教师多给学生时间动手画图。让学生更直观感受。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1、每桌发放两张图片（平行四边形和梯形）。同桌一起观察图形，用上手中的直尺、三角板、量角器等学具比一比，量一量，讨论它们有什么特征 2、学生代表说自己 的发现，概括定义，验证小结，课件出示平行四边
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