温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8479506.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(职业调查报告(共4页).doc)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上汉语言091 郁丹妹 5教师职业调查报告一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。从小学到大学有无数老师传授给我们知识,教会我们做人的道理,有些出色的老师甚至影响我们一辈子。到了大学,学了汉语言这个专业对教师有了系统性和专业性的了解,就对这个职业更加有了兴趣。无论是从工作环境,职业前景还是工资待遇,教师都是一个不错的职业。行业背景知识 专业化教师的知识结构是一个非常复杂的网络,涉及多方面的知识。我认为有三种知识应被视为教师知识的基石,即学科知识、实践知识和教育学知识。学科知识。包括一般学科知识和专业学科知识。教师作为一个专门职业,与其他专业相比,一个显著的特点体现在教师需要对各种不同知识和理论进行选择、组织、传递和评价,并在这个过程中进行知识创新和增值。这就要求教师必须首先具备各种学科基本知识,了解各学科之间的联系,并将之贯串自己所教学科之中。因此,专业化教师知识的第一要求必须广、宽厚,这是教师专业与其他专业不同的。在专业知识指与教师任教学科相对应的专业理论知识,这是教师专业化过程中内部系统的二次专业分工。一
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。