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精选优质文档-倾情为你奉上1.1.2集合的包含关系1 教学目标(一)知识与技能1.理解子集、真子集的概念和意义。(二)过程与方法1通过概念教学，提高学生逻辑思维能力.2.通过教学，提高学生分析、解决问题能力.(三)情感态度价值观渗透相对的观点2 教学重难点子集、真子集的概念.三教学方法发现式教学法四教学流程（一）引入上节课我们学习了集合的含义及其表示，知道了元素与集合之间的关系有“”，那么集合与集合之间有什么关系呢？1、集合的子集与真子集引例：观察下列集合，找出它们之间的关系。（1） （2） （3） （4） 解析：观察上述4个集合，我们发现A集合与D集合中元素是一样的，则由上节课我们学习的元素的无序性，知A=D而且我们发现A中的元素，C集合都有，A中任一元素都属于集合C，那么我们就说A包含于C，记作,或者说C包含A，记作。一般地，我们有：如果集合B中的每个元素都是集合A的元素，则称B是A的一个子集。记作（或），读作B包含于A，或者A包含B。符号语言：若由能
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