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精选优质文档-倾情为你奉上高中历史红军长征一、考题回顾二、考题解析高中历史红军长征主要教学过程及板书设计一、教学过程环节一：新课导入教师多媒体展示对老红军的采访视频，师生共同观看，通过老红军的视角感受长征。学生畅谈感想，之后教师提问：长征是如何开始的?又经历了哪些艰难的历程?从而导入本课。环节二：新课教学(一)背景教师提问：红军长征是在什么样的背景下开始的?要求学生阅读教材，进行总结。学生发表各自看法，教师总结：直接原因是第五次反围剿的失利，根本原因是博古等人的“左”倾错误。(二)过程1.长征历程教师课件展示红军长征的示意图，要求学生阅读教材并结合示意图归纳整理红军长征的历程。之后师生共同总结长征经历时间及重要的战役。2.遵义会议教师带领学生分析遵义会议的内容，明确军事上是辨明红军战略战术方面的是非，组织上是改组党中央领导，解决军事最高指挥权的问题。强调遵义会议是党的生死攸关的转折点。(三)意义教师提出讨论问题：
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