英桥国际学校体育艺术2+1实施方案.doc

1、英桥国际学校体育艺术 2+1 实施方案为了进一步推动新课程改革，深化素质教育， “体育、艺术 2+1 项目”是教育部为了落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进素质教育的一项重要工程项目。根据省市区的要求，结合我校实际，制订此实施方案一、指导思想为深入实施素质教育，落实德智体美全面发展的教育方针，进一步促进我校体育与艺术活动的蓬勃发展，保证每一个学生通过学校的课内外体育与艺术教育掌握“体育艺术 2+1项目” ， 推动学校体育和美育的改革与发展，促进学生的全面发展。二、 “体育、艺术 2+1 项目”的基本内容和意义在全国中小学全面实施的“体育、艺术 21 项目”

2、，其主要内容就是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。组织实施“体育、艺术 21 项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。三、实施原则（一）全面发展的原则。实施“2+1 项目”要以促进学生的全面发展为指导思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。有效开发体育、美育功能。（二）激发主体发展积极性原则。实施“2+1 项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积

3、极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。（三）发展特色的原则。实施“2+1 项目”要以学校为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术项目传统。（四）全员参与的原则。实施“2+1 项目”要以提高体育、艺术教育教师的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的继续教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1 项目”对教师教学技能的较高要求，开展师生互动，坚持教学

4、相长，促进师生的共同发展。（五）校内外相结合的原则。实施“2+1 项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，以满足“2+1 项目 ”对体育运动和艺术活动条件的新的要求，共同为促进学生全面发展服务。四、实施的基本要求1、开齐艺体类课程、上足课时，充分发挥“主渠道”作用。各学校要把实施“21 项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综

5、合实践活动课课程的时间给文化课。2、实施对象和时间要求：根据我校实际，本次实施体育艺术 2+1 项目的对象为我义务教育段学校小学三年级到初中三年级的学生，一、二年级和初四年级可暂按原要求进行。上午实行大课间体育活动制度，大课间体育活动时间每天 30 分钟，体育艺术 2+1 项目的时间为周二至周五下午（小学第二节课后、中学第四节课）时间为 30 分钟左右，周一下午（小学第二节、中学第四节课）统一为义务教育段学校主题班会，原则上不安排体育艺术2+1 项目活动。3、建立“体育艺术 2+1 项目” 的可选内容，供学生自主选择。体育方面，从三年级到初三年级跳绳为必选项目，达到人人一根跳绳，人人能达标。从

6、 50 米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、排球垫球、掷实心球等体质健康测试项目及个人喜欢的项目中选择自选项目。艺术类，可以选择声乐、舞蹈、电子琴、竖笛、书法、素描、十字绣等，也可依据个人爱好自选。4、教师全员参与。根据实施“2+1 项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。我们要坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。要求用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1 项目”对教师教学技能的较高要求。同时学校要建立体育

7、艺术“21 项目”辅导教师考核奖励办法，提高教师参与活动的积极性。5、安排好“体育艺术 2+1 项目”周活动表。学校要根据学生的“2+1 项目”的选项，充分利用上午大课间和下午课外活动时间，定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师，实实在在开展活动。同时要求学校有室外活动项目因天气变化不能活动移至室内的应对办法， “体育艺术 2+1 项目”活动不因天气变化而停止。6、积极创建体育艺术传统项目学校。学校文体活动项目设置多样，且具有特色和符合实际，并能充分利用校内外资源和设施，特色项目在全区有一定的知名度，学生参与面广。各学校积极参与区级以上部门组织的比赛和各类展示活动并取得优异成绩。7、加强学

8、校体育艺术等设施投入。根据现有条件按国家或省配备目录要求配备体育场地及文体器材设施、音美教室等，以满足学生课外文体活动需要。8、依据标准和学校实际，认真做好体育艺术“2+1”项目的认定工作。成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术 21 项目”多个认定小组，根据教育部制定的“21 项目”体育与艺术技能标准和学校实际，由学校在学期末安排时间进行认定，并将认定结果记入学生综合素质报告单和学生成长记录册。（1） “2+1 项目”的认定工作，由学校组织认定。认定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。 “2+1 项目”的技能标准力求简明易行，体现激励

9、机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。事先应制定并公布认定方案。（2）为使更多的学生参与“2+1 项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。（3） “2+1 项目”的认定虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。（4）认定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设 2+1 项目认定专栏加以评定。（5）凡本标准中没有列入的项目，可由认定教师根据实际情况，参考相似或相关项目的

10、技能标准，加以考评认定。五、实施步骤（一）宣传发动阶段（2011 年 6 月7 月）全体教师要认真学习各级关于“2+1 项目”的文件精神，深刻领会其精神实质，要通过校园广电、校园网、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使广大师生人人知晓，切实提高全体师生对“2+1 项目”重要性的认识，并自觉参与其中。要通过学校、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。（二）调查摸底阶段（2011 年 8 月9 月）1、学校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等） ，制定本校“2+1 项目”的“菜单”供学生自主选择，在

11、拟定“菜单”时，要依据“艺术 2+1 项目”技能标准和学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，使“菜单”更加科学化、特色化、本土化。2、精心制定实施计划。中小学校是“2+1 项目”的实施主体，校长是第一责任人，学校各职能部门和全体教师要共同关心、支持、参与项目实施计划的制定，要将任务分解到部门，责任落实到人员，树立全局一盘棋的思想，形成齐抓共管的良好局面。3、新学期开学后，班主任老师要对学生现有的体育、艺术水平情况进行全面调查，指导学生确定好 2 个体育项目和 1 个艺术项目，并填写泰安市“体育、艺术 2+1 项目”考核登记表 ，在此基础上，教导处将学生确

12、定的项目进行汇总，形成2011 年泰安市“2+1项目”花名册 ，务于 10 月 1 日前报区教育局体卫艺办公室。（三）全面实施阶段（2011 年 10 月起）从今年 10 月起，学校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“2+1 项目” ，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。（四）考核总结阶段（2012 年 6 月）根据“21 项目”技能评价标准和认定办法，对学生技能进行考核评定，并为每位学生建立“21 项目”考核档案。（五）总结推进阶段（2012 年 7 月）1、学校全面总结一年来“2+1 项目”实施情况，发现典型，推广经验，形成总结报告。2、学校搜集整理体育艺术“2+1 项目”的相关材料形成规范的档案。