1、 （一）三、 学法指导二、 教法分析四、 教学过程一、 教材分析五、 板书设计教学目标 : （ 1）知识目标：通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。 （ 2）能力目标 ：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。 （ 3）情感目标 ：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。 教学难点 :如何交到真正的朋友教学重点：交友要讲原则。 教学重难点教法分析 1.直观演示法2.创设情境法3.合作探究法4.对比法 （说明：思想品德培养人的实践能力，良好 品德 的形成来源生活实践）大
2、家好，我叫小明，特别爱交朋友。在这里我谈一下我对找朋友的一些苦恼和看法，希望能与大家一起共勉，请大家与我共同踏上寻友之旅吧 。他们俩之间的友谊有什么特点？从小学我就有一个好朋友小鹏。有一次我摔伤了腿，请假一个月在家休养。他就利用晚上时间给我讲白天的课，我觉得让他一点一点地讲太费劲了， 想直接抄他的作业，但他并不同意，而是耐心的给我讲，一个月从未间断 。真正的友谊真正的友谊 是真挚、健康和高尚的。是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。这种友谊经得起时间的考验。“益友益友 ”是指品德高尚、志同道合是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。，有益于自己进步的朋友。我们要我们要 善交益友。善交益友。小鹏是班里的卫生委员。那天，我是值日生。检查卫生的时候他发现地面有纸屑，当着全班同学批评了我，让我很没面子，我心里难过极了。他还是我的好朋友吗？请回答： 你认为小鹏还是小明的朋友吗？为什么 ?最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。 培根“诤友诤友 ”就是能够直言不讳地指出我就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。我们的朋友。同学之间要乐于同学之间要乐于 接受批评接受批评 也要也要善于善于 提出批评提出批评 。善交益友包括善交益友包括 乐交诤友乐交诤友 。
