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精选优质文档-倾情为你奉上浅谈思想品德课中的作业分层摘要:作业分层是结合教学实际而形成的一种辅助教学手段。作业分层更有利于学生健康心理和人格的培养。关键词: 分层 分组通常我们设计作业,都是统一题目,好、中、差生一个样,这不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”得到充分发展。作业评价也是用统一标准,或好或差,或对或错,这样根本不能调动全体学生(特别是差生)作业的积极性。为了使作业设计切合各类学生的实际,为了使作业评价能有实效,笔者尝试使用“分层设计”学生作业、“分类评价”学生作业的方法,使好、中、差各类学生都能形成积极进取的学习风气,有利于各类学生通过作业巩固所学知识,形成技能,发展智力。一、 分层作业,首先要对学生进行恰当分组。 教师在备课和作业设计中,针对学生的实际,充分了解学生个体差异,对不同层次的学生提出不同的作业要求,把学生分成三个组。其中,成绩最好的组学生,要求完成基础题+提高题+拓展题(补充题);成绩中等的组学生,要求完成基础题+提高题,尝试拓展题;成绩较差的组学生,要求完成基础题,尝试挑战提高题。在分组时,要使学生明确
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