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精选优质文档-倾情为你奉上音乐课程标准理论测试（参考）题 周炜炜一、填空题（每空1分，共40分）1、音乐课程目标可以从 情感、态度、价值观 ； 过程和方法 ； 知识与技能 三个维度表述。2、 感受与欣赏 是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径 。3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要 精听的乐曲 为主要内容的欣赏课型，另一种是以一类需要了解的音乐类型 为主要内容的欣赏课型。4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即 准备 阶段、 创作 阶段和 展示评价 阶段。5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养、 的学习领域，有助于扩大学生 音乐文化 视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。6、音乐是听觉艺术，听觉体验
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