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精选优质文档-倾情为你奉上宾语从句教学设计一、三维教学目标1、 知识与能力: 1)、知道宾语从句的定义 2)、掌握宾语从句的三要素 引导句:(that; if/ whether;/ w 问句) 语序:主句过去,从过去;真理事实一般时。2、 过程与方法:以学生为主体,以任务为主线,采用多媒体,运用直观教学法,竞赛法,讨论法,交际法语言教学3、 情感态度价值观:培养学生关爱他人、合作探究能力以及礼貌地向他人询问消息的能力。4、 教学重难点:1、使学生掌握宾语从句的三要素。2、使学生掌握Could you tell me以及if 的两种用法。3、使学生掌握一定的答题技巧。4、培养学生输入和输出信息的能力。二、教学过程:Step1. 准备阶段:课前播放英文歌,活跃气氛,激发学生学习热情,提前进入授课主题。Step2.听力导入:每组被抽号的学生听录音重复听到的句子,教师依次点击鼠标,大屏幕上呈现原句,答对者为本组加1分,教师要求学生齐读大屏幕上的9句话,为下面的宾语从句学习做好铺垫。1、I think
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