温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8510400.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（《寻找幸运花瓣儿》教学设计(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上寻找幸运花瓣儿教学设计教学要求：知识与技能：1、学习并掌握本课的生字新词，摘抄自己喜欢的句子。2、理解课文内容，体会寻找、发现中的快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：尊重学生的主体地位以及学生阅读的个性化理解，引导学生质疑问难，读中释疑，以读促思，以思促读，从而感悟课文中所蕴含的深刻的哲理。情感、态度与价值观：4、体验作者寻找幸运花瓣这一过程的快乐。5、引导学生懂得感受生活、热爱生活，懂得从生活中的寻觅中感受快乐。教学重难点：1、体会“发现”的快乐。2、感悟生活的真谛在于懂得热爱、珍惜生活，懂得在平凡的生活中寻找快乐。教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目标：1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。2、引导学生质疑探究、合作学习，初步把握课文的主要内容，理清文章的条理。3、有感情地朗读课文。教具准备：生字词语卡片。教学过程：一、揭示课题，引导质疑。1、教师板书课题，全班一起读课题。2、指名说说“幸运”的意思。（称
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
