精选优质文档-倾情为你奉上细胞大小与物质运输的关系教学设计设计思路：细胞大小与物质运输的关系为模拟性探究实验，实验过程比较简单，但是需要学生运用联想把模拟实验结果迁移至真实的细胞，通过对试验结果的分析，总结细胞大小与物质运输速率之间的关系。理解细胞不能无限长大的原因。由于NaOH溶液有腐蚀性，且要保证琼脂块接触到NaOH溶液的时间要相同。我们把实验做了如下改进。用含有淀粉的琼脂块代替酚酞的琼脂块，用碘液代替NaOH溶液。以及将不同大小琼脂块装在小网兜内侵泡在碘液中。既可以在没有搅拌的同时达到对物质充分吸收的效果，有保证了侵泡相同。实验教学分析：内容分析“细胞大小与物质运输的关系”是一个模拟实验。实验中以含有酚酞的琼脂块模拟细胞,以NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。再通过测量NaOH扩散进入琼脂块“细胞”的深度,获得相应数据。学生经计算、比较不同体积琼脂块“细胞”吸收物质的速度,联想细胞大小与物质运输的关系,进而理解细胞不能无限长大的原因。学情分析1学生在初中已经学习过细胞增殖等知识，也知道本实验中淀粉遇碘变蓝色原理。2对
