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精选优质文档-倾情为你奉上中小学数学教学衔接策略初探 摘要：做好中小学数学教学的衔接工作，使中小学的数学教学具有连续性和统一性，使学生的数学知识和能力都能衔接自如，本文结合自己的工作实际就如何做好中小学数学教学的衔接作简要的阐述。 关键词：中小学数学 教学衔接 教法学法 师生关系 知识获取 七年级数学知识是小学数学知识的延伸、拓展和提高。然而，目前中小学数学教学存在着脱节现象，这一现象在我们农村尤其严重。 一、制约中小学数学衔接的因素 1、学生自身因素 从小学到初中，对学生来说各方面均发生较大变化，一时难于适应，是影响学生数学成绩的主要原因。 （1）、学习的环境和身边的老师、同学都发生了变化，没有感受到老师对他的关爱。 （2）、小学阶段学科少、内容浅;进入中学科目倍增，内容不断加深，感觉学习太累。 （3）、小学和中学老师的教学方法存在差异，要求也不相同，很难适应。 （4）、对于父母都在外地打工的留守儿童，爷爷奶奶对学习停留在口头上的提醒，自己也没过多注意。 （5）、在小学就对学
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