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精选优质文档-倾情为你奉上质数和合数教学设计【教学目标】1、使学生掌握质数和合数的意义,能正确判断一个常见数是质数还是合数。2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。3、在学习活动中,培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4、让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。【教学重点难点】重点: 理解质数和合数的意义。难点: 找出100以内的所有质数。正确判断一个常见数是质数还是合数。【教学课时】 一课时【教学教具】多媒体课件,三张表格,数字卡片。【教学过程】 一、复习旧知,比赛激趣。 1)师:同学们,我们前面学习了怎么找一个数的因数,我想看看同学们学得怎么样,我们先进行一次找因数比赛吧,你们准备好了吗?2)老师给出你6个数:3,5,7,9,12,20请一,二组的同学写出前面3个数的因数,三四级的同学写出后而3个数的因数,看谁写得又快又准确。开始!(一二组的同学写得快)师:那老师就公布一,二组的同学获胜,你们同意吗?预设1:老师,这个比赛不公平,我们的数大。师:你知道你
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