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1、走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片第 2课时 英国资产阶级革命、美国的建立和拉丁美洲独立运动走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片考 纲 展示 复 习 向 导1.英国 资产阶级 革命(1)革命的背景与 进 程； (2)君主立 宪 制的形成1.了解英国 资产阶级 革命的原因、 进 程，分析革命的特点、影响，掌握君主立宪 制的确立、 标 志及影响2.美国的建立和拉丁美洲独立运 动(1)英属北美殖民地状况和美国独立 战 争； (2)美国共和政

2、体的确立； (3)拉丁美洲独立运 动2.了解美国独立 战 争、拉丁美洲独立运 动 的背景及史实 ，掌握美国独立 战 争的性 质 和影响、美国共和政体的确立及作用、拉丁美洲独立运 动 的影响走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片背景根本原因：英国 资 本主 义发 展与斯 图亚 特王朝 专 制 统 治之 间 的矛盾。阶级 基 础 ： 资产阶级 和新 贵 族力量的壮大。思想基 础 ：清教思想。领导 力量： 议 会中的 资产阶级 和新 贵 族形成反 对 国王的派 别 ，成 为 革命的 领导 力量， 议 会成 为 革命的 领导

3、 机构。导 火 线 ： 苏 格 兰 人民起 义走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片过程第一 阶 段(16401642年 )议 会斗争 时 期，代表 资产阶级 和新 贵 族利益的 议员拒 绝 通 过 征税法案，要求限制王 权第二 阶 段(16421649年 )内 战时 期， 议 会 军 通 过马 斯 顿 荒原 战 役和 纳 西比战 役，打 败 王 军第三 阶 段(16491660年 )克 伦 威 尔 统 治 时 期，主要措施有： 对 内： 处 死国王、宣布英国 为 共和国；以武力 维护统 治、 实 行独裁，克 伦 威

4、 尔 被宣布 为 “ 护 国主 ” ； 发 展工商业 ；在宗教上 厉 行清教法 规 。 对 外：征服 爱 尔兰 和 苏 格 兰 ； 维护 英国海外 贸 易的利益第四 阶 段(16601688年 )斯 图亚 特王朝复辟 时 期，社会特点：一方面，斯 图亚 特王朝 执 行复辟政策，复辟封建 专 制，企 图 恢复天主教；另一方面，政党开始形成，出 现 了 辉格党和托利党第五 阶 段(1688年 )光荣革命，英国 资产阶级 革命完成。 辉 格党人 联 合一部分托利党人 发动 政 变 ，威廉和 玛丽 共同入主英国走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后

5、强化作业高考演练资料卡片结果1689年 议 会 颁 布 权 利法案 ，目的在于限制王 权 ， 约 束国王的作 为 ，此后， 议 会 权 力日益超 过 国王的 权 力，国王逐 渐处 于 “ 统 而不治 ” 的地位，君主立 宪 制在英国逐 渐 形成和发 展起来意义推翻了封建 专 制的君主政体，确立了君主立 宪 制； 为 英国 资 本主 义经济发 展开辟了道路， 为工 业 革命提供了前提； 为 英国 资 本主 义 政治、 经济 制度的建立开辟了道路；反映了世界历 史 发 展的 趋势 ， 对 世界 产 生了重大影响，标 志着一个新的 历 史 时 期的到来走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页

6、上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片怎样正确认识斯图亚特王朝的复辟(1)斯图亚特王朝的复辟是有条件的。克伦威尔死后，英国政局动荡，高级军官争权夺势，无法建立稳定的新政权。资产阶级为了维持社会秩序、保护革命成果 (既得经济政治利益 )，于是在附以妥协条件的基础上由斯图亚特王朝重建政权。(2)这里的 “复辟 ”是指政权又重新回到原来统治者手中，并不表明整个社会经济又退回到封建制度下。 “复辟 ”是双方妥协的产物， “复辟王朝 ”是资产阶级政权的变通形式。走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡

7、片(3)复辟后王 权 已今非昔比， 过 去以君 权 神授作 为 王 权 合法性、 权 威性的最基本根据， 现 在国王的 权 力是 议 会授予的。 议 会 还 有 权 决定王位 继 承人。但是， 查 理二世和詹姆士二世却竭力恢复旧王 权 ，甚至要恢复天主教， 这样 就危及所有反 对 天主教的人 们 以及 获 得了天主教会土地的新 贵 族的利益。 辉 格党和托利党都反 对 天主教并都是革命中的既得利益者，因此他 们 很快取得一致， 发动了政 变 。走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片【 例 1】 (2009江西师大附中

8、、临川一中高三联考试卷 )“人民不想冒可能 发 生内 战 的 风险 ，而且他 们 希望詹姆士二世做一个可敬的、理智的国王。但事 实证 明他是个很差 劲 的国王。他一意孤行，脱离 议 会 统 治，威 胁 到 伦 敦城和 许 多其他城 镇 的利益，表 现 得像一个 专 制独裁君主。他 让 英国多数有 产 精英 觉 得他 们 必 须 推翻他。 ”为 推翻国王，英国人采取的政治 选择 是 ( )走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片A 议 会打出 “自由 ”的旗号，号召人 们 用武力 讨 伐国王B以 “暴君、 杀 人犯和国家公 敌 ”的名 议 判 处 国王死刑C任命克 伦 威 尔 为 “护 国主 ”，独 揽 大 权D 发动 不流血的 宫 廷政 变 ，迫使国王下台走向高考高考总复习 历史第第 15单元单元首页 上页 下页 末页复习定位考点梳理热点展望课后强化作业高考演练资料卡片【 解析 】 本题是材料型选择题，主要考查考生对所学知识的再认和理解能力。解题关键是注意材料中的有效信息“詹姆士二世 必须推翻他 ”。回顾所学知识可知， A、B两项中的 “国王 ”应是查理一世；克伦威尔在詹姆士二世继位前就去世了， C错误。【 答案 】 D