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精选优质文档-倾情为你奉上教学内容：复习比喻句和拟人句教学目标：知识与能力：通过复习加深学生对比喻句和拟人句的认识，从而增强区分二者的能力。过程与方法：采用学生自主学习、四人小组合作学习的方法，尝试让学生自己找到比喻句和拟人句的区别。情感态度与价值观：鼓励学生尊重他人，用掌声鼓励其他同学积极发言。教学过程：一、 引入比喻句的复习1、 出示句子。 特务很狡猾。 特务像狐狸一样的狡猾。2、 师：自由读一读句子，说说你喜欢哪个句子？为什么？ 生：喜欢第二句，因为（预设学生会回答：它是比喻句，使文章更生动。它把特务比作狐狸来写，使文章更生动。）3、 师小结：对像同学们说的这样，比喻句用了比喻的手法能让句子变得更生动具体，所以在我们所学的课文中有许多的比喻句，你还记得哪些呢？（提前布置学生在课本中找出响应的比喻句，并指导把话说完整：桂林山水一课里有这样的一个比喻句）师：同学们可真能干，积累了这么多的句子。4、 师：那我们怎么来判断这个句子是不是比喻句呢？生：汇报。让我们再回过头来看看，在这个句子中，把（
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