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精选优质文档-倾情为你奉上数学广角找次品课标解读 浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学侯周俊(初稿)浙江省诸暨市教育局教研室汤骥(统稿)一、课标要求义务教育数学课程标准(2011年版)在“学段目标”的“第二学段”中提出:“体验随机事件和事件发生的等可能性”“在观察、实验、猜想、验证等活动中,发展合情推理能力,能进行有条理的思考,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果”“会独立思考,体会一些数学的基本思想”“能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性”“经历与他人合作交流解决问题的过程,尝试解释自己的思考过程”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值”。义务教育数学课程标准(2011年版)在“课程内容”的“第二学段”中提出:“探索给定情境中隐含的规律或变化趋势”“结合实际情境,体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程”“通过应用和反思,进一步理解所用的知识和方法,了解所学知识之间的联系,获得数学活动经验”。二、课标解读(一)通过探究活动,从简单到复杂,一般到特殊,充分经历“比较猜想验证”的过程
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