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精选优质文档-倾情为你奉上小车的运动一、教学目标：1、能够根据假设设计实验进行验证。2、能够使用“控制变量”的方法收集证据。3、能够通过测量收集、记录数据并选择有效的数据支持证据。二、教学重点、难点：知道一辆汽车行驶的快慢与哪些因素有关。三、教学准备：秒表、小车、垫圈、细线四、教学过程：（一）复习导入：师拿出两辆小汽车在讲台上运动让学生判断小车的运动属于什么运动？（学生说出：小车的运动属于旋转运动和直线运动的结合）（二）揭题：今天我们就来研究小车的运动，并板书：小车的运动 小车运动的快慢与什么有关呢？（让学生对各种问题作出各种假设）（三）验证小车运动快慢与拉力的关系1、 问题：小车运动的快慢与什么因素有关？2、假设：与拉力大小有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。保持不变的：小车的载重量、轮子的多少、路面的平坦程度、距离、小车的形状 需要改变的是：拉力的大小实验过程：1、确定起点、终点，放好小车，载重一个垫圈，对人员进行分工，要有计时员、操作员、记录员，做好应有的一切准备工作。
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