温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-8567322.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文(紫色的小花教学设计(共3页).docx)为本站会员(晟***)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
精选优质文档-倾情为你奉上 紫色的小花教学设计双辽市东明镇中心小学校 丁艳平教材分析:紫色的小花选自长春版小学语文三年级下册第八版块花儿的向往中的第一课,本课是一篇清新、淡雅,给人以回味、启迪的优美散文。文中由紫色的小花的美丽写到小花对世界的认知心理变化,最后以栗子花的回答点明了美的真谛。到这,课文戛然而止,给人以想象的余地。学习者特征分析:语文教学,是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。语文课程标准中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生有感情地朗读,读中有悟:悟情、悟景、悟得。教学目标:知识与技能:有感情地朗读课文,抓住关键语句,理解课文内容。过程与方法: 能够联系具体语境理解关键词语情感态度与价直观:感受紫色小花的生命力,领会美的真谛。教学重点:体会作者用词准确和生动的表达方法。教学难点:掌握联系具体语言环境理解关键词语的方法,领会美的真谛。教学准备:课件课 时:第二课时教学
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。