1、图文转换之流程图和方位图2011-11-07例一、 06年广东题 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式 (如下图 )。请你用简洁的语言表述这一模式。（ 5分）流程图包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程答题时注意把整个过程表述清楚 看看这些答案能拿多少分 ? 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。 2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。2分 遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象4分
2、 用语不够准确用参考答案引导他们注意答题的关键 : 科学知识增长的模式 是这样的： 从 观察个别事实、总结经验 出发 ， 通过 归纳， 概括为 科学定律， 然后 用事实对它进行检验和证实，上升为 科学理论， 再通过 演绎， 去 解释新的事实、预见新的问题。 从这个答案中你发现了什么 ?(做这类题最关键的地方是 ?) 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系） 例二、以下是某生态农场物质循环利用示意图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（可适当运用一些相关的科学知识）（ 5分）粪便果园底层空间增加土壤肥力蚯蚓养殖 饲料鸡粪鸡场 猪场出发点：双箭头的又如何表述？ 误例： 果园底层空间可以直接用来蚯
3、蚓养殖而进行加工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或通过猪场间接供回蚯蚓养殖，最后增加果园的土壤肥力。 审图不准，表述不清粪便果园底层空间增加土壤肥力蚯蚓养殖 饲料鸡粪鸡场 猪场 此农场物质循环利用的过程是这样的 : 果园 的底层空间为 蚯蚓养殖 提供场所，养殖的蚯蚓又能为 鸡场 提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为 猪场 提供饲料；而 猪场和 鸡场 所产生的粪便融入土壤为 蚯蚓 提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为 果树 提供营养，如此循环利用。 把方框和方框的关系，方框和箭头上的文字的关系表述清楚饲料例三、 中国历史 教材中关于秦朝专制中央集权的图示是有人认为此图应该为：比较以上两图，其观点的根本区别在于 (限 30个字以内 )(参考 )皇帝与地方官 (郡守、县令 )有无直接关系。例四 .读下边一段文字，做题。美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息， 即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿 (接收者 )就可以从中获取信息。 这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（ 5分）
