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插花艺术的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用插花艺术的评课稿王老师首先用PPT展示一组春天校园风光图，然后出示美丽的校园半成品，提出为美丽的校园的画面添加光芒四射的“太阳”，满簇枝头的“樱花”，栩栩如生的“足球”，增添校园春的气息。要绘制这些对象，王老师设计了两个过关任务。过关任务一：绘制“花”元件；过关任务二：绘制花瓶。在完成过关任务过程中，王老师引导学生先观察图形的特征，后提出绘制对象的方法或使用的工具。如实施任务一过程中，教师先分析图示的花朵生成的方法用一个椭圆形的花瓣旋转复制获得。然后教师提问：你会用到什么工具来制作？学生明确用椭圆工具可以绘制椭圆形的花瓣，怎么“旋转复制”呢？教师提出使用任意变形工具及变形面板，从而引入本课新知。如实施任务二过程中，教师先引导学生观察放在作品场景桌面上的花瓶的采光点位置应该在哪？然后教师提问：如何改变采光点的位置？通过师生互动，提出解决方法：重新填充使用填充变形工具，从而引入本课新知。在学生操作圆与椭圆的叠加绘制花瓶后，教师通过具体实例分析了图形叠加的作用。学生完成了过关任务后，xx美丽的校园半成品。最
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