九年级化学第二学期提优试卷（无答案）资.doc

1、优质文档优质文档第四中学化学提优试卷一、选择题1. 决定元素化学性质的是原子的( )A. 最外层电子数 B. 中子数 C. 相对原子质量 D. 质子数2下列符号中，表示 2个氢原子的是( ) AH 2 B2H C2H + D2H 23、下图所示的化学实验基本操作中，正确的是( )A倾倒液体 B称量固体 C检查气密性 D加热液体4、下列物质的化学式书写不正确的是( )A、氧化镁 MgO 2 B氧化钠 Na 2O C、硫酸锌 ZnSO 4 D氢氧化铜 Cu(OH) 25. 对有关实验现象的描述正确的是( )A. 碳在氧气中燃烧放出白烟 B. 干冰在空气中升华周围出现白雾C. 铁丝在氧气中燃烧生成四

2、氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰6.加油站必须粘贴的标志是( )7、下列对一些事实的解释中，不合理的是( )选项 事 实 解 释A 食盐是咸的，白糖是甜的 不同种物质的性质不同B CO2和 N2都能使燃着的木条熄灭 一般都不支持燃烧C 将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑分子在不断运动D 25m3的氧气可以装入 0.024m3的钢瓶中 氧分子的体积变小8如右图所示，过氧化氢（H 2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是( )A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移9、下列物质鉴别

3、的实验方法错误的是鉴别物质 实验方法A. 过氧化氢和蒸馏水 分别加入 MnO2，看是否有气泡B. 镁和锌 分别加入稀盐酸，看是否有气泡C、二氧化碳、氧气和空气 将燃着的木条分别伸入瓶中，观察现象D. 活性炭和氧化铜 分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中，观察现象10、某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量小于广口瓶内气体体积的 1/5。造成这一现象的原因可能是A.实验前没有夹弹簧夹 B. 实验中所取的红磷不足C.实验中所取的红磷过量 D. 实验装置可能未冷却就打开弹簧夹优质文档优质文档11用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条

4、件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是A.该反应是化合反应 B.该反应有 2种生成物C.每个生成物分子由 3个原子构成 D.参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是 2112、通过化学式“CO 2”可获得的正确信息是( )表示二氧化碳这种物质 表示 1个二氧化碳分子 二氧化碳属于氧化物 二氧化碳相对分子质量为 44g 碳元素的化合价为+2 价 二氧化碳由碳元素和氧元素组成 二氧化碳中碳、氧元素的质量比为 38 1 个二氧化碳分子由 1个碳原子和 1个氧分子构成( ) A B C D13.把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现

5、象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是A甲、乙、丙气体都易溶于水 B乙气体比甲气体更易溶于水C不可以用排空气法收集甲气体 D可以用排水集气方法收集丙气体14.甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种物质，它们有如下转化关系（反应条件已略去）： 甲+丁H 2O 乙+丁CO 2 丙+丁H 2O+CO2。则丙可能是（ ）A.H2 B. O2 C. CO D. C2H5OH 15.下列溶液暴露在空气中，因发生化学变化而使溶液质量增大的是 （ ）A. 浓氢氧化钠溶液 B. 浓盐酸 C. 浓硫酸 D.饱和食盐水16.下列物质的俗称与化学式不相符合的是 （ ）A干冰 CO 2 B生石灰 Ca(OH) 2 C烧碱 N

6、aOH D食盐 NaCl17盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生 H+，故有许多共同的性质。下列有关叙述正确的是 （ ）A打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾B稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈 C浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气D在稀盐酸、稀硫酸中滴加氢氧化钡溶液，都有白色沉淀18.下列溶液 pH最大的是 （ ）A10KOH B. 20KOH C10HCI D. 20HCl19.下列实验操作或记录正确的是 （ ）A. 稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌B. 打开装有浓盐酸的试剂瓶，可看到白烟 C. 用托盘天平称取 5.4g氯化钠D. 测溶液 PH值时，将待测液倾倒

7、在 PH试纸上，将 PH试纸的颜色与标准比色卡比较即可20.小明设计了趣味实验装置（见右图） ，其气密性良好。若要使 B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则 A中加入的固体和液体可能是 （ ）A氯化钠和水 B硝酸铵和水 C二氧化锰和过氧化氢溶液 D铜和稀硫酸21.小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的+反应前 反应后优质文档优质文档顺序是 （ ）A紫色红色蓝色 B蓝色紫色红色C蓝色红色紫色 D紫色蓝色红色22.右图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图 ，由此得出的结论正确的是 （ ）A.反应后溶液的 pH大于 7 B.反应前的溶液均可导电，反应后的溶液不导

8、电C.反应后溶液中存在的粒子只有 Na 和 ClD.反应前后所有元素的化合价均无变化 二、填空,探究,实验题1 通过化学学习我们认识了许多的物质，请回答以下问题 （1）氮气约占空气体积的 ；供给呼吸的气体是 。（2）煤、石油和 是重要的化石燃料，大量使用化石燃料会使二氧化碳过多的排放，导致全球变暖。科学家采用高新技术，将二氧化碳和氢气在一定条件下组合，生成一种重要的化工原料乙烯（C 2H4）和水，该反应的化学方程式为 。（3）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是 （填字母，下同） 。A节约使用纸张 B分类回收处理垃圾 C减少使用塑料袋 D减少使用一次性纸杯（4）上海世博会在环保节能方

9、面有一些新技术、新能源和新材料。下列表述不属于上述情况的是 。A太阳能的利用 B地源热泵节能技术的使用 C世博会开幕倒计时 D园区内交通工具实现零排放 E、优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电2水是宝贵的自然资源，是人类生命之源。（1）下列各种水中，属于纯净物的是 （填字母） 。.汽水 . 矿泉水 .蒸馏水 . 经过净化处理的自来水（2）蒸馏水、矿泉水、白醋、酒精都是常见的无色液体，其中白醋具有酸味，酒精具有特殊气味的是酒精，常被称为绿色能源，请写出酒精燃烧的化学方程式 ；另外两种无色液体可用多种方法区分，例如：加入 ，根据产生泡沫的多少来区分。（3）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一

10、个如右图所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。（4）ClO 2是新一代饮用水的消毒剂，可以用来代替 Cl2进行自来水的消毒。制取 ClO2的反应过程示意图如下，请回答：（其中， 表示钠原子， 表示氯原子， 表示氧原子）C物质中氯元素的化合价是 ，D 物质的名称是 ，该反应的化学方程式是 。3请根据要求填空：（1）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。二者就像孪生兄弟，这是因为 （填字母） ，A它们都有毒 B它们由同种分子构成 C它们都能溶于水 D它们由同种元素组成二者化学性质相差甚远，请举一例说明： 。在密闭容器中，将少量乙醇置于一定量氧气中燃烧，生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物质

11、 W。现测得反应前后各物质的质量如下： A B C D优质文档优质文档根据质量守恒定律，得出表中 x的值为 ； （2）下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和 3种粒子的结构示意图。请回答下列问题：钠原子的相对原子质量是 ；钠元素与氯元素最本质的区别是 。Na+的结构示意图是 (填字母)。4下列用字母表示的 10种物质是由 H、C、O、Ca、Cl、Fe 中的几种元素组成，它们是初中化学常见的物质。题中“”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去。已知圈中的转化均是分解反应，圈中的转化均是化合反应。（1）Y 是大理石的主要成分，则 Y的化学式为 。 （2）N 和 F是常见的非

12、金属单质。化合物 A和的元素种类相同，化合物和的元素种类也相同，请写出 A B 反应的化学方程式 ，E+N 反应的化学方程式 。（3）从上述物质中任选物质，按下图所示装置进行实验。当胶头滴管中的液体滴入瓶中，U型管中的液面发生了明显变化，请分别写出符合下列实验现象的物质的化学式。现象序号 a处水液降低 b处液面降低5 科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。（1）图 A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色，该实验中没有涉及的性质是 （填字母） 。A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性 （2）图 B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶

13、中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验物质 乙醇 氧气 二氧化碳 水蒸气 W反应前质量/g 48 80 0 0 0反应后质量/g 2 0 44 54 x大烧杯浓氨水浸有酚酞试液的脱脂棉团细铁丝A C氧气气热水白磷剥壳熟鸡蛋浓石灰水CO2气B D喷水放入集气瓶中二氧化碳11 Na钠22.9917 Cl氯35.45优质文档优质文档中涉及的化学方程式为 。（3）图 C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：可燃物；达到燃烧所需要的 ； ，反应的化学方程式为 。 （4）图 D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是 （用化学方程式表示） 。6. 化学小

14、组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示） ，于是他们对这个异常现象进行了探究。（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是 。（2）对气体来源的探究：【假设 1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立实验步骤及现象 结论假设不成立。【假设 2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中 B装置的作用是检验 A中反应是否完全，B 中的试剂是 ，实验中观察到 D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参

15、与该实验中的任何反应） ，重复上述实验，发现 D处澄清的石灰水也变浑浊。【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 反应产生了这种气体。7某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验。(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。写出图中有标号仪器的名称：a 。用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号，下同） ，可选用 C装置收集氧气，其原因是 。反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是 。实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH 3） ，应选择的发生装置是 。(2)乙同学设计的实验装置(如右图

16、)，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。当打开 K1、关闭 K2时，利用 I、装置可进行的实验是 (填序号)。a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气A B C D EaI II IIIK1K2优质文档优质文档当打开 K2、关闭 K1，利用 I、装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为 ；若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是 。8图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。【实验操作】 a向 B、C、E 三支试管中分别加入 5mL的蒸馏水，各滴入 1 -2滴无色酚酞溶液，振荡，观

17、察溶液颜色。b在 A、D 试管中分别加入 2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】：（1）E 试管放有酚酞溶液的目的是 。 （2）进行操作 b时观察到的现象是 。（3）由此可以得到的实验结论是 ， 。（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。9某校化学兴趣小组的同学准备对某生铁样品中铁的含量进行探究。请你按要求帮助他们完成下列探究报告。提出问题 生铁是纯铁吗？若不是纯铁则该生铁样品中铁单质的质量分数是多少？查阅资料 生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰等元素。碳 在 生 铁 中 以 两 种 形 态 存 在 ， 一 种 是 游 离

18、 碳 （ 石 墨 ） ， 另 一 种 是 化 合 碳 （ 如 Fe3C等 ） ； 硅 、锰 等 存 在 形 式 较 为 复 杂 。 含有硅、锰等元素的物 质 通 常 都 不 与 稀 硫 酸 发 生 化 学 反 应 。制定方案 使生铁样品与过量的稀硫酸反应，称量反应前后物质的质量差。实验过程 取一只烧杯，称得其质量为 70.4g，加入一定量生铁样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为 102.4g；向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸 247.3g；静置，称量。称得烧杯和剩余物质的总质量为 348.7g。数据处理通过对以上数据的

19、分析和计算，该生铁样品中铁单质的质量分数为 %。交流讨论 实验称量时称量物应放在托盘天平的 盘（选填“左”或“右” ） 。实验过程中稀硫酸要过量的原因是 。反应过程中可看到有气泡冒出，溶液由无色变为浅绿色，由此得知反应一定生成了氢气和 （写名称） 。经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总质量分数为 95.2%。对此有同学产生了疑问，请你帮他分析： 。实验结论经过以上探究，同学们知道了生铁不是纯铁，实际上它属于铁的重要 。三、计算题 现将石灰石样品 15g与 105.4g稀盐酸放入烧杯中充分反应（杂质不与稀盐酸反应） ，反应时间与反应前后烧杯内物质的质量变化如下表所示：反应时间/s 20 20 20 20 20 20质量/g 119.52 118.64 117.76 116.88 116 116请计算回答：（1）样品中碳酸钙的质量分数。 （计算结果保留 1位小数）丙 甲 乙浓氨水酚酞溶液 浓氨水酚酞溶液酚酞溶液热水浓氨水A B C D E图（改进前） 图（改进后）优质文档优质文档（2）反应后所得溶液中溶质的质量分数。