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精选优质文档-倾情为你奉上“一班一品”工作总结本学期，我校开展了“一班一品”班级特色活动，我根据自己班级情况确定把“感情诵读”作为我们的班级特色。 感情诵读既是一项重要的基本技能，又是一个人语文素养的体现。学生长期感情诵读 ，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的诵读习惯，提高文化素养。基本情况：我班现有学生38人，其中男生26人，女生12人。我就学生的朗读作了一些调查，发现学生的朗读存在着以下一些常见的弊病：1朗读时“多字、漏字”；2朗读时“唱读”；3“一字一顿”，速度过慢；4速度过快，无品味。学生在朗读时存在着各种弊病。针对种种弊病，我们试图分析这些弊病产生的原因，并结合朗读训练的基本方法，有针对性地进行指导，从而促进学生朗读水平的提高，以下几种改进措施：一是端正学生朗读的态度，培养学生“认真读、多读”的习惯。二是充分发挥教师的范读作用。三是加强朗读技巧的指导。四是要求学生读思结合，读中品味。这四种措施我们是根据一般的朗读指导制定的，根据学生不同的朗读弊病，我对症下药，灵活运用其中的一些方法，对学生的朗读进行指导。（一）朗读时“多字、
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