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教学设计方案3篇范文仅供参考，自行编辑使用实用教学设计方案3篇1教学目标 ：感悟语言 积累语言 表达语言教学过程 ：一、 谈话引入：1、 板书夏天。看到夏天这个词，你想到了什么？（随机积累一些成语，如：汗流浃背挥汗如雨汗如雨下等）2、 今天我们就来学习34课夏天，看看文中写的是怎样的一个夏天？二、 初读课文1、 （1）自由读文一遍，遇到生字多读几遍。（2） 组长检查组员绳子的读音，比较难的字组员一起想个好办法记住。（3）抽查各小组生字掌握情况。并当场书空听写：圈柳烤2、 再用自己喜欢的方式读一遍课文，找出文中哪一段写下雷雨时的情景？（1） 找。（2） 指名读，比赛读，读出雨的大。3、 理清课文第1-2 节写雷雨前第3 节写雷雨时第4-6 节写雷雨后三、 学习雷雨前部分1、 自由读，读后说说这是个怎样的夏天？（学生充分说）2、 文中没有出现一个热字，你从哪里感受到天气热？（1） 学生充分说。（2） 读，读出雨前的闷热，比赛读。3、 如
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