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浅谈中学生表扬的艺术 表扬是一门艺术，恰当地运用表扬能达到四两拨千斤的效果。那么在班认行的实际工作中到底该如何表扬学生呢？什么样的表扬又是最有效的呢？ 美国哈佛大学的心理学家威廉詹姆斯通过研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20%30%，而当他受到激励时，其能力可以发挥到80%90%。这就是说，同样一个人，在通过充分激励后，所发挥的作用相当于激励前的34倍。而表扬正是一种有效的激励方法，马克吐温说过：一句好听的赞语能使我不吃不喝活上三个月。这句话虽然略带夸张，但是它道出了表扬的功能之所在，那就是能学生并保使其产生愉悦的情感，让学生增强自信心，激发内驱力，促使学生向着更高层次迈进。恰当的表扬，能使学生看到自己的长处和优点，激起进取心、自信心和荣誉感，对学生的思想行为产生积极的导向作用。善于利用表扬，对班级工作将会起到事半功倍的效果。相反，不恰当的表扬，不但不能起到鼓励作用，反而会降低老师在学生中的威信，增加学生的不信任感。那么班主任如何才能做到表扬及时，态度诚恳，程度适中呢？ 作为班主任，首先要对表扬谁，表
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