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精选优质文档-倾情为你奉上柳永词两首教学目标:1、识记作家作品,了解柳永词的写作背景及其艺术风格。2、品味语言,运用联想和想象,感悟词的情与景浑然交融的意境美。3、领略杭州物阜民丰的盛景,感受祖国山河的壮美,培养民族自信心和民族自豪感。教学重点:1、鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法。2、准确把握作者情感,培养词的鉴赏能力。教学难点:1、感悟词的情与景浑然交融的意境美。2、词鉴赏能力的提升。教学设想:1、反复吟咏,整体把握词的内容,感受词的音律美。2、合作探究,分析比较。3、安排两课时。教学过程:第一课时一、简介相关知识了解词的发展史(起源、发展、风格、流派),了解豪放派和婉约派的不同风格,掌握词这种文学样式的基本特点。1、词,是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱,故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际,与燕乐的盛行有关(一说萌芽于南朝),形成于唐代,盛行于宋代。句子长短不一,故也称长短句。另有诗余(餘)、乐府、琴趣、乐章等别称。词在形式上的特点是“调有定格,句有定数,字有定声。”
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