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精选优质文档-倾情为你奉上“地球与空间科学” 领域课堂教学大赛谁先迎来黎明教学设计执教者：迎宾路小学校 秦勤联系电话：QQ:板块(一)设计思路谁先迎来黎明一课是教科版5年级下册“地球的运动”单元第4课。本课是在前三课的基础上继续研究地球的运动，即地球自转的方向以及由此引起的时间上的差异。通过对教材和本单元相关知识的研究，我发现谁先迎来黎明不仅决定于地球自转的方向，还必须基于人为的规定。同时人为规定是讨论时区、时差等问题的基础。因此人为规定必须在本课明确提出。基于以上考虑，在教学中我有了这样的设计:选择合适的城市，通过对城市的两两比较引发研究，贯穿整堂课。教材上提到的城市有乌鲁木齐、北京、巴黎、伦敦、纽约，而我只选择了三个城市：乌鲁木齐、北京、纽约。通过“北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明”引起对地球自转方向的研究；通过“北京比乌鲁木齐早几个小时迎来黎明”引起对经线、时区的关注再通过“乌鲁木齐和纽约谁先迎来黎明”引起同学们认识到人为规定的必要。选择乌鲁木齐
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