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精选优质文档-倾情为你奉上面积的含义教学目标：1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小。3、进一步发展空间观念，进一步培养主动探索和互相合作的意识。教学重点：认识面积的含义。教学难点：学会比较物体表面和平面图形的大小。教学资源：情境图、每个学生准备两张宽度相等的长方形卡片。教学过程：一、认识面积的含义1、出示情境图，提问：从这幅图中，你看到了什么？2、让学生摸一摸自己的课桌面和凳子面，比一比哪个面的面积比较大，哪个面的面积比较小？3、同桌互相说一说。4、你能举例说说物体表面的面积，并比比它们的大小吗？，二、比较图形面积的大小 1、请学生拿出准备好的两张卡片，你能想办法比较这两个图形面积的大小吗？2、学生自主探索比较。3、提问：你是怎样比较这两个图形面积的大小的？4、组织学生展示交流。学生可能说到的办法：（1）用眼看出来。讲述：用眼观察是常用的办法，但有的图形不容易看出来，这种方法不太可靠。（2）把两张纸片重叠在一起比。
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