九年级化学上学期期中试题（解析版）新人教版资6.doc

1、优质文档优质文档湖北省宜城市 2015 届九年级化学上学期期中试题一、选择填空题（每题 2 分，共 24 分）1世界是物质的，物质是变化的下列属于物理变化的是（ ）A冰雪融化 B钢铁生锈 C牛奶变酸 D食物腐败考点： 化学变化和物理变化的判别.专题： 物质的变化与性质分析： 物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答： 解：A、冰雪融化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；B、钢铁生锈过程中有铁锈生成，属于化学变化，故选项错误；C、牛奶变酸的过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；D、食物腐败过程中变质，有

2、新物质生成，属于化学变化，故选项错误；故选 A点评： 本题考查物理变化和化学变化的区别，解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列现象说明分子在不断运动的是（ ）A春天柳絮飞扬 B夏天槐花飘香 C秋天黄沙扑面 D冬天雪花飘飘考点： 微粒观点及模型图的应用；物质的微粒性.分析： 分子是构成物质的一种微粒，微粒很小，肉眼是看不到的，并且在做永不停息地运动生活中的扩散、挥发等现象都是由于分子不断运动的结果解答： 解：A、柳絮飞扬是由于柳絮较轻，飘浮在空气中，随空气流动而运动不是分子不断运动的结果；B、槐花飘香，槐花并没有运动，而是

3、槐花中具有香味的物质的分子不断运动，使周围空气扩散着该物质的分子属于分子运动的结果；C、黄沙扑面，黄沙的小颗粒在风力作用下悬于空气而四处飘荡不是分子运动的结果；D、雪花飘飘，空气中水遇冷凝结成似花的冰粒从天而降，受到空气的阻力而飘飘不是分子运动的结果故选 B点评： 分析现象时，注意分析是由物质的小颗粒形成的现象，还是由构成物质的微粒形成的现象，虽然现象相似，但形成现象的本质是的很大不同的3 （2 分）如图实验操作中，正确的是（ ）优质文档优质文档ABCD考点： 固体药品的取用；加热器皿-酒精灯.专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： A、根据实验室仪器的正确取用规则进行分析；B、根据酒精灯的

4、正确使用方法进行分析；C、根据粉末状药品的正确取用方法进行分析；D、根据熄灭酒精灯的正确操作进行分析解答： 解：A、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，不能用手直接拿取，故 A 错误；B、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故 B 错误；C、将试管横放，用纸槽将粉末状药品送到试管底部，然后将试管竖起，故 C 正确；D、熄灭酒精灯不能用嘴吹，要用灯帽盖灭，故 D 错误故选：C点评： 本题主要考查实验操作注意的事项，根据操作要求可以判断操作是否符合实验室的规定4 （2 分）亚硝酸钠（NaNO 2）外形酷似

5、食盐，误食会使人中毒亚硝酸钠中氮元素的化合价为（ ）A+2 B+3 C+4 D+5考点： 有关元素化合价的计算.专题： 化学式的计算；化学用语和质量守恒定律分析： 根据“在化合物中，正负化合价的代数和为零”的原则，进行解答解答： 解：根据在化合物中，正负化合价的代数和为零，钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为2，可得亚硝酸钠中氮元素的化合价为：（+1）+x+（2）2=0，解答x=+3；故选 B点评： 本题考查学生利用在化合物中，正负化合价的代数和为零的原则，计算指定元素化合价的解题能力5 （2 分）下列说法中正确的是（ ）A细铁丝在空气里燃烧火星四射B 催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度

6、优质文档优质文档C不溶于水的气体只能用排水法收集D稀有气体与某些物质也能发生反应考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；常用气体的收集方法；催化剂的特点与催化作用.专题： 氧气、氢气的性质与用途分析： A、铁在空气中不能燃烧；B、催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变；C、收集气体的方法有排水法和排气法两种；D、在一定条件下，氙气能和氟气发生化学反应解答： 解：A、铁不能在空气中燃烧，能够在氧气中燃烧错误；B、催化剂既可以加快反应速率，也可以减慢反应速率错误；C、不溶于水的气体可以用排水法收集，也可以用排气法收集错误；D、稀有气体与某些物质也能发生反应，例如氙

7、气在一定条件下能和氟气反应生成氟化物正确故选 D点评： 解答本题要理解稀有气体的化学性质很稳定，但是在一定条件下也能和其它物质发生化学反应6下列关于 Fe、Fe 2+、Fe 3+的说法中，正确的是（ ）A它们的化合价相同 B它们的质子数和中子数都不同C它们的核外电子数不同 D它们的性质完全相同考点： 原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用.专题： 压轴实验题；物质的微观构成与物质的宏观组成分析： 根据 Fe、Fe 2+、Fe 3+ 三种粒子可以看出它们都是铁元素形成的不同微粒，则它们的质子数相同，它们的电子数不同，化学性质不同解答： 解：A、它们的化合价不相同，分别是 0，+2，+3

8、；故 A 错误；B、它们是同种元素形成的微粒，核电荷数相同，则质子数相同，故 B 错误；C、它们的核外电子数不同，Fe 的核外电子数等于核内质子数，Fe 2+的核外电子数比核内质子数少 2 个，Fe 3+的核外电子数比核内质子数少 3 个，故 C 正确；D、因 Fe、Fe 2+、Fe 3+三种粒子的核外电子数不同，最外层电子数也不同，所以化学性质不同，故 D 错误；故选 C点评： 本题考查原子和离子的相互转化，学生应注意单原子形成的微粒中质子数与电子数的关系，抓住质子数是判断元素的关键优质文档优质文档7化学符号表示不同的意义，下列化学符号中，表示 2 个氧原子的是（ ）AO2 B2O C2O2

9、 DCO2考点： 化学符号及其周围数字的意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： O2表示氧气或一个氧分子；2O 表示两个氧原子；2O 2表示两个氧分子；CO 2表示二氧化碳物质或一个二氧化碳分子解答： 解：A、O 2表示氧气或一个氧分子，所以 A 不正确；B、2O 表示两个氧原子，所以 B 正确；C、2O 2表示两个氧分子，所以 C 不正确；D、CO 2表示二氧化碳物质或一个二氧化碳分子，所以 D 不正确故选 B点评： 本题考查了化学符号及其周围数字的意义，特别注意化学符号前面一旦有了数字只能表示微观意义8 （2 分）关于二氧化碳（CO 2）的下列说法正确的是（ ）A由碳元素和氧元素组成

10、B由 2 个氧元素和 1 个碳元素组成C由 1 个氧分子和 1 个碳原子组成 D由 2 个氧原子和 1 个碳原子构成考点： 化学式的书写及意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成，进行分析解答解答： 解：A、二氧化碳是由碳、氧两种元素组成的，故选项说法正确B、元素只讲种类，不讲个数，故选项说法错误C、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故选项说法错误D、1 个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，故选项说法错误故

11、选 A点评： 本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键9下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ）A分子是保持物质性质的一种粒子优质文档优质文档B物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C分子、原子、离子都可以直接构成物质D在化学反应中，任何离子都不能再分考点： 分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成分析： A、根据分子的特点考虑；B、根据微粒的特征进行分析；C、根据构成物质的基本微粒考虑；D、根据反应实例考虑解答： 解：A、分子是保持物

12、质化学性质的一种粒子，故 A 错；B、物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子之间的间隔随温度的改变而改变，故 B 错；C、构成物质的基本粒子是分子、原子、离子，故 C 正确；D、盐酸与碳酸钠反应生成了氯化钠、水、二氧化碳，即碳酸根离子转化为二氧化碳了，故 D 错故选 C点评： 通过回答本题知道了分子的特点，决定元素种类的微粒，构成物质的基本微粒，和化学反应的过程10 （2 分）实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯，其操作顺序正确的是（ ）A B C D考点： 制取氧气的操作步

13、骤和注意点.专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： 根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答解答： 解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）收（收集氧气）移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯） ，可得题中正确的操作顺序是：故选：A点评： 本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄” ，谐优质文档优质文档音“茶庄定点收利息” ）是正

14、确解答本题的关键11 （2 分）空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是（ ）A空气中含量最多的是氧元素B空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好考点： 空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害.专题： 空气与水分析： A、根据空气的组成及混合物的定义判断B、根据空气的组成判断C、根据氮气的化学性质判断D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差解答： 解：A、混合物是指由多种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气

15、体，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以错误B、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一，所以错误C、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，所以正确D、空气质量级别数目越大，污染越严重，故错误故选 C点评： 空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，了解空气的组成和各组成成分的性质和用途是解题的关键12 （2 分）下列变化既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ）A乙炔+氧气 二氧化碳+水B铝+氧气 氧化铝C碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳D氢气+氧 气水考点： 分解反应及其应用；化合反应及其应用.专题：

16、化学反应的基本类型和能量变化优质文档优质文档分析： 化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应，分解反应是指由一种物质生成另外两种或两种以上物质的反应解答： 解：A 中反应物和生成物都是两种，既不属于分解反应，又不属于化合反应正确；B 中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应错误；C 中反应物是一种，生成物是三种，属于分解反应错误；D 中反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应错误故选 A点评： 本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论二、填空题：（每空 2 分，共 46 分）13 （

17、8 分）用化学用语回答：（1）2 个二氧化氮分子 2NO 2 ；（2）3 个镁离子 3Mg 2+ ；（3）氯化钙中钙元素的化合价为+2 价 Cl2 ；（4）氧化钠 Na 2O 考点： 化学符号及其周围数字的意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答： 解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则 2 个二氧

18、化氮分子可表示为：2NO 2（2）一个镁离子带两个单位的正电荷，用 Mg2+表示，那么，3 个镁离子就是 3Mg2+；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯化钙中钙元素的化合价为+2 价，故可表示为： Cl2；（4）氧化钠中，钠元素的化合价是+1，氧元素的化合价是2，化学式是 Na2O故答案为：（1）2NO 2（2）3Mg 2+（3） Cl2（4）Na 2O点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，

19、题目难度较易14 （10 分）下列物质：二氧化碳；食盐水；高锰酸钾；酸奶；氮气；空气；液氧；过氧化氢请在以下空格中填写有关物质的序号：优质文档优质文档属于纯净物的是 ；属于混合物的是 属于单质的是 ； 属于化合物的是 ；属于氧化物的是 考点： 纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别.专题： 物质的分类分析： 由一种物质组成的物质属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质属于混合物由一种元素组成的纯净物属于单质，由不同元素组成的纯净物属于化合物由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物属于氧化物解答： 解：二氧化碳、高锰酸钾、氮气、液氧、过氧化氢都是由一种物质组成，都属于纯净

20、物；食盐水、酸奶、空气都是由不同种物质组成的，都属于混合物；氮气、液氧都是由同种元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳、高锰酸钾、过氧化氢都是由不同元素组成的纯净物，属于化合物；二氧化碳、过氧化氢都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，都属于氧化物故答案为：；点评： 纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成，单质和化合物的区别是：是否由同种元素组成，氧化物是由两种元素组成、一种是氧元素15 （6 分）宜城市某公司生产 的“XX 葛粉”的有效成分有：淀粉（74.144%） 、蛋白质（0.08%） 、铁（1.42mg） 、钙（28.03mg） 、 “硒” （1.06mg）（1）其中的“铁” 、 “钙

21、”指的是 元素 （填“单质” 、 “化合物” 、 “元素” 、 “分子” ） （2）上述成分中的硒的化学性质与硫相似，其原子核外有四个电子层据此推测：硒所处的大概位置是在元素周期表中第 4 周期（3）实际上，在元素周期表中具有相似化学性质的不只它们，例如氯元素和溴元素（Br）的化学性质也相似请你写出溴化钾的化学式 KBr 考点： 元素的概念；分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义.专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律分析： （1）物质的组成常用元素来描述；（2）根据元素的性质与原子结构之间的关系分析，在元素周期表中元素的周期数等于原子的核外电子层数；（3）根据题意

22、，由氯酸钾的化学式写出溴酸钾的化学式解答： 解：（1）物质的组成常用元素来描述，所以，其中的“铁” 、 “钙”指的是元素；（2）由于最外层电子数主要决定了元素的性质，根据硒的化学性质与硫相似，硫原子的最外层电子数是 6，可以推测：硒原子的最外层电子数是 6由于电子数多余 4个，使硒原子在化学反应中容易得电子；由于硒的原子核外有四个电子层，它所处的大概位置是在元素周期表中第 4 周期；（3）由题意可知，氯元素和溴元素（Br）的化学性质也相似，氯化钾的化学式是优质文档优质文档KCl，所以，溴酸钾的化学式应为：KBr故答为：（1）元素；（2）4；（3）KBr点评： 本题属于信息给予题，通过认真审题，

23、提取有用信息，来分析、解决问题16 （6 分）写出符合要求的文字表达式（1）实验室用高锰酸钾制氧气 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2）铁在氧气中燃烧 铁+氧气 四氧化三铁 （3）电解水 水 氢气+氧气 考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可解答： 解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁（3）水在通电条件下分

24、解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水 氢气+氧气故答案为：（1）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；（2）铁+氧气 四氧化三铁；（3）水 氢气+氧气点评： 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题17 （10 分）有关水的实验装置如图所示（1）图 1 为简易净水装置，其中活性炭的作用是 吸附 ；图 2 为蒸馏装置，海水分别经图 2 与 1 装置单独处理后，所得水质成分的区别是 纯净物与混合物的区别 （2）图 3 为简易水电解器，A 管中产生的气体是 氧气 （3 ）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可以用 肥皂水 来区分硬水和软水，可

25、通过 加热煮沸 的方法使硬水软化考点： 水的净化；硬水与软水.优质文档优质文档专题： 空气与水分析： （1）根据活性炭具有吸附性以及蒸馏得到的水为纯净物进行解答；（2）根据水通电分解产生氢气和氧气，正极氧气，负极产生氢气分析；（3）根据肥皂水区分硬水和软水解答解答： 解：（1）活性炭具有吸附性，吸附作用（吸附水中有色、有味的物质） ；蒸馏得到的水为纯净物而图 1 装置单独处理后还含有可溶性杂质，属于混合物，所以所得水质成分的区别是纯净物与混合物的区别；（2）水通电分解产生氢气和氧气，正极氧气，负极产生氢气，所以电解水的化学方程式：2H 2O 2H2+O 2；A 管中产生的气体是氧气；（3）因为

26、硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，给人们生活带来不便，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，泡沫多的为软水，泡沫少的为硬水；因此需要把硬水软化，最简单常用的方法就是加热煮沸故答案为：（1）吸附；纯净物与混合物的区别（2）氧气（3）肥皂水点评： 本题为涉及水的电解、净化及化学方程式的书写等基础知识，题目难点不大但涉及面较广，耐心审题、沉着作答18 （6 分）如图是种粒子的结构示意图请你回答：（1）X= 8 ；（2）、属于同种元素的粒子是 、 （填序号） ；（3）在、中与粒子的化学性质相似的是 （填序号） 考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： （1）根据原子中核电荷数=核内质子数，进行分析解答（2）根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数） ，据此进行分析解答（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目有关，决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，进行分析解答解答： 解：（1）原子中核电荷数=核内质子数，18=2+8+X，X=8（2）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数） ，因为、的核内质子数相同，所以、属于同种元素的粒子（3）决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，粒子粒子的最外层电子数相同，粒子化学性质与粒子化学性质相似