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精选优质文档-倾情为你奉上放养型班级管理让班主任活出一些精彩班主任班级管理的风格可简单分为：“放养”适时引导型和“圈养”事必躬亲型。班级管理的目的在于：依据教育规律和当前教育任务，协调各方面教育力量，在学校总体规划的引导下，有计划地组织全班学生的教育活动，对学生学习生活全方位负责，使班上的每个学生得到全面发展，形成良好个性。所谓放养型管理，就是班主任对班级事务在实现可控可管的情况下，把管理的主动权下放，实现学生自订目标，自主管理，自主发展。实现班级事务事事有人管，班上学生人人有事干。以下就如何开展“放养型”班级管理的一些体会和心得，及它与传统管理方式的一些关系作以简单解析： 一、“放养型”管理与培养“社会人”的关系。教育的终极目标就是让人从“自然人”，转化为“社会人”。所谓“社会人”在社会学中指具有自然和社会双重属性的完整意义上的人。通过社会化，使自然人在适应社会环境、参与社会生活、学习社会规范、履行社会角色的过程中，逐渐认识自我，并获得社会的认可，取得社会成员的资格。初三的学生年龄大多在15至16岁，正值世界观和人生观形成的关键时期，也有人称为心理依赖断乳期，
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