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精选优质文档-倾情为你奉上试论马斯洛需要层次理论在教师管理中的应用摘 要：随着社会的不断进步，学校内部各种关系的协调和人力资源的管理显得极其重要。许多管理者都希望通过有效的激励政策来提高教师工作的积极性，从而提高整个学校的工作效率。本文从激励角度理解马斯洛的需要层次理论，提出应根据不同年龄层次教师的优势需要，实行有针对性的需要激励；并针对普通教师和学校管理人员不同的特点，提出该理论在教师管理中的不同的应用形式和激励方式，以充分调动不同教师的积极性，达到学校预期的教育教学工作的最佳效果。关键字：需要层次理论；教师管理；学校管理；需要激励；应用正 文： 教师管理是一种人事管理，是对教师及与教师所从事的工作关系的管理。激励，是激发鼓励之意，它指的是激发人的动机、诱导人的行为、使其发挥内在潜力，也就是人们常说的调动和发挥人的积极性的过程。心理学实验证明，在工作能力不变的条件下，一个人的工作绩效与个人激励水平呈正相关。同样，在学校教育中，教师工作成绩在很大程度上依赖于能否对其进行有效的激励。因此，激发、调动教师参与教育教学工作的积极性是学校实施全面质量管理
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