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精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学第五章圆教学设计确定起跑线教学内容：教材第五章圆“确定起跑线”，P80-81页教学内容。教学目标：1.通过数学活动了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。2.结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，以及独立思考与合作交流等学习活动，提高解决实际问题的能力。教学重点：根据所学知识解决确定起跑线的问题。教学难点：探究起跑线的设置与什么有关。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入出示男子100米赛跑情境图出示男子400米赛跑情境图提问：看了两个比赛情境图，你们有什么发现，又有什么疑问？师：今天，我们就带着这些问题走进运动场，了解比赛的时候各跑道的起跑线是如何确定的。（板书课题：确定起跑线）二、探索新知 观察思考，发现跑道中的数学问题。（一）课件出示完整跑道图。提问：观察跑道图，说一说，每一条跑道具体是由哪几部分组成的？内外跑道的差异是怎样形成的？1.学生们相互交流。2.师生交流。充分交流得出结论：（1）
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