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润物细无声谈批评的艺术性 好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。好的批评就像是这知时的好雨，能够在无声无息中滋润学生们的心灵，使学生们健康成长。反之，不好的批评方式有时像绵绵的梅雨让学生们厌烦，有时像滂沱的暴雨让学生们惶恐，所以说批评要讲究艺术性。（本文转载自.网） 一、以春风话语滋润学生的心田 苏霍姆林斯基强调，热爱学生是精神素养中起决定作用的一种品质，要想学生接受批评，就必须真心实意地去爱他们。鲁迅有句名言：教育根植于爱。教师要达到批评教育的目的，只有热爱学生，尊重学生，才能理解学生，也才能为学生所理解、所信任、所爱戴，使他们自觉地意识到教师的关心、爱护和体贴，从而主动接受批评。因此，爱是教师实施批评手段的基石，也是学生接受批评的基石。 我们班李斌同学家里穷，父母都不疼他。同学们嫌他学习差，嫌他脏，看不起他。久而久之，他就破罐破摔，不仅不学习，还故意捣乱。老师批评他，他头一低，两手向下垂，不吭声，过后，我行我素。谁也拿他没办法。我找到了病因，就像一个医生给他开药方：方一：找他身上的闪
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