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精选优质文档-倾情为你奉上基因控制生物性状说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我做的这堂课是人教版八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异的第一节基因控制生物的性状。本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学过程及板书的设计。一、说教材1教材分析。遗传和变异使生命得以延续和发展的重要内因。生物的遗传是在生殖过程中完成的，生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果。所以，对遗传和变异的认识，应从比较亲子代的各种特征开始，然后由表及里逐步深入到基因水平。由于观察内容的分量并不重，重在对问题的讨论，教师应安排较充裕的时间让学生讨论。2教学目标。根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：（1） 知识与技能： 理解遗传和变异的概念。举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。（2）过程与方法：通过细致的观察分析图片、文字及实验资料的学习活动使学生分析整理归纳得出遗传、变异、性状
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