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精选优质文档-倾情为你奉上2.3形形色色的地图一、教学目标1能说出海拔和相对高度的概念，比较二者的异同。2能在等高线图上读出某地的海拔高度，并通过两地的海拔计算相对高度，能区别陡坡和缓坡。3在分层设色地形图上判读陆高海深，培养阅读地图和使用地图的能力。4举例说出地形图在生活、学习中的广泛用途，认识到学好地图知识的重要性。三、主要教学环节实施过程(一)引入新课请学生作演讲。教师和学生共同点评。（二）新课教学1、海拔和相对高度 教师设问：什么叫海拔？什么叫相对高度？请同学看图及图下的思考题后讨论归纳。学生观察、讨论、思考并归纳教师提出的问题。教师设问：图中所说的“海拔500米”是绝对高度，这种高度是怎样计算的？“高度还差200米”为相对高度，它又是怎样计算的？引导学生了解海拔是指地面某个地面高出海平面的垂直距离，相对高度是一个人和另一个人的差值。播放录像“海拔和相对高度”，是动画显示的。教师设问：从这段录像可以得出什么结论？引导学生得出海拔有正也有负，低于海平面为负。教师设问：海拔和相对高度有什么区
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