单元检测：西方人文精神的起源与发展[试题].doc

1、优质文档优质文档高三文班历史第一轮复习（必修三）专题六西方人文精神的起源与发展单元检测一、单项选择题（20*3=60 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案1西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是A思想史构成了全部历史的主干 B一切历史都可以被置换为思想史C思想史决定了整个历史的发展 D历史学离不开人的主观判断2智者学派有这样一段话：关于神，我不可能感受他们如何存在或如何不存在，我们也不可能感知他们的形状和相貌是什么。因为有许多感知方面的障碍，人们不可能亲身体验到神，最重要

2、的是人生是那么短促。这表明智者学派认为A神是存在的事物存在的尺度 B神对社会人生起着超自然作用C人要摆脱基督教的统治 D神在人的感知范围之外3关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是A美德是获得知识的前提 B美德是知识存在本质所在，而知识又是美德的充分条件 C美德就等同于知识 D知识能充实道德4下列关于西方人文精神初期，新型道德观的主要表述正确的有彻底公开否定宗教、改变封建的传统观念 研究“人”的价值 攻击矛头对准封建社会里最神圣的王权、神权和特权 对人类与环境有一定的重视A B C D5文艺复兴是西方近代第一次思想解放运动，文艺复兴先驱们所承担的历史任务是A把人从禁欲主义的束缚下解放出

3、来 B把人从宗教信抑的束缚下解放出来C把人从罗马教皇的控制下解放出来 D把人从封建主的控制下解放出来6图 1 和图 2 之所以被誉为“文艺复兴”时期的伟大作品，主要是因为它们都图 1蒙娜丽莎 图 2西斯廷圣母 A.揭露了教会的虚伪和封建制度的腐朽 B.体现了追求自由平等和幸福生活的要求C.表达了以人为本和崇尚人性的基本理念 D.反对宗教束缚和封建专制等级制度7百家争鸣时期和文艺复兴时期，都是“人”被发现和重视的时代。二者的共同之处是优质文档优质文档A都是处于社会转型时期，体现了新兴阶级的要求 B都是反封建的思想武器C都是资本主义萌芽出现后的必然结果 D都是教会神学长期统治的结果8宗教改革发端于

4、德意志，说明当时德意志社会的最主要矛盾是A农民与庄园主的矛盾 B教会与地主的矛盾C教会与德意志资产阶级的矛盾 D市民与城市贵族的矛盾9宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撒。这种认识的改变反映了。A教皇和皇帝的权力一直是平等的 B教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 C教皇的权力始终大于皇帝的权力 D皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降10.下列作品与人文主义思想对应正确的是 十日谈-肯定了人的欲望 哈姆雷特-歌颂了人间的仁爱和友谊九十五条论纲-人人可通过虔诚信仰获得上帝的拯救A. B.

5、 C. D. 11高二某班的一堂关于启蒙运动的综合探究课中，同学们提出了以下的观点，你认为其中正确的是 启蒙思想用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路 18 世纪中叶启蒙运动进入高潮 启蒙运动的“自由” “平等”等要求，实质上反映了商品经济发展的要求 批判锋芒直指封建专制制度及宗教思想体系 A B C D 12孟德斯鸠提出：“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。在当时他的直接目的是A实现权利平等 B推翻君主制度 C避免暴君专横 D反对教会干政13美国独立战争时，托马斯潘恩在常识中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们

6、子孙的侮辱和欺骗。 ”这一观点的理论依据是A “三权分立”说 B “人民主权”说 C “天赋人权”说 D “社会契约”论14 “没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。 ”以上卢梭的经济思想表明他： A强烈反对财产私有制 B主张废除资产阶级所有制C向往小农经济社会 D反对贫富悬殊而不反对私有制15下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是A反对封建专制统治 B建立资产阶级民主共和国C追求政治自由与权利平等 D呼唤理性、自由、平等博爱16拿破仑说：“（法国）大革命是启蒙思想家的业绩。 ” 主要在于A思想家深刻揭露旧制度 B思想家号召人民起来革命C思想家成为议会革新派 D思想家为新社会

7、描绘了蓝图17卢梭在爱弥儿一书中写道，妇女们应该在家中劳动，永远不要到需要讲话的公共集会上去难道世界上还有比把家里收拾得井井有条的母亲更感人，更让人尊敬的吗？这表明卢梭反对妇女 A拥有教育权 B获得劳动权 C争取人身自由权 D享有政治参与权18与中国明末清初产生的早期民主启蒙思想相比，欧洲启蒙思想的突出特征包括优质文档优质文档代表资产阶级的利益和要求 强调人的独立思考和自主精神 否定和反对君主专制 强调“公民意识”A B C D19理性主义与人文主义的主要区别是.反对教会的权威和迷信 .提倡“天赋人权”.反对君主专制 .主张建立法治社会20启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半

8、殖民地人民争取民族独立的斗争。下列思想家的思想对 20 世纪初期中国民主政体的建立影响重大的是伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德A B C D二、非选择题（20+20=40 分）21 （20 分）1600 年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死在罗马鲜花广场。1602 年，明末思想家李贽在狱中自尽身亡。阅读下列材料，回答问题。材料一 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐 渐升级，最终经神宗皇帝御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民”的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李 贽在狱中赋诗：“ 志士不忘

9、在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更何待，愿早一命归黄泉。 ”随后自杀身亡。 袁行霈中华文明史材料二 布鲁诺指出宇宙是无限的，地球 仅仅是无限宇宙中的一个微 尘。地球 绕太阳转，而太阳也不是静止不懂的。他认为宇宙是一个统一的物质世界，有它自己的客 观规律，并不像教会所说的服从上帝的意志。这就彻底否定了教会的宇宙观。天主教会宣布他为 “异教徒”，开除教籍，布鲁诺被迫长期离开祖国。1592 年，他一回到意大利，即陷入宗教裁判所的毒手， 监禁达七年之久，但他始 终不放弃自己的学说。当宣布要处死他时，他说：“ 你 们宣布判决书时，要比我听到判决更感到害怕。 ”摘编自刘明翰主编世界通史 中世纪卷请回答：（

10、1）16 世纪至 17 世纪，西欧的民主思想与科学精神不断发展，中国也出现了李贽、黄宗羲等人具有启蒙性质的进步思潮，这两种文化现象出现的相同社会原因是什么？（4 分）（2）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（8 分）（3）结合 16 世纪欧洲社会各方面的变化，谈谈你对材料二中布鲁诺“你们宣读判决书时，要比我听宣判更感到害怕”这句话的理解。（8 分）优质文档优质文档22阅读下列材料(20 分) 材料一 伏尔 泰认为， （中国的）皇帝自古以来便是首席大祭司他可能是全国首屈一指的哲学家 ，最有权

11、威的预言者，皇帝的御旨几乎从来都是关于道德的指示和圣训中国的法律与伦理道德融为一体，因而成为 民众自 觉遵循的行为规范， 在别的国家，法律用以治罪，而在中国，其作用更大，用以褒奖善行。材料二 孟德斯鸠认为，中国的皇帝实际上集政权和教权于一身，可以凭借其双重权力为所欲为。 中国的法律往往与 习俗相混，判断是否 违法并无 严格的依据，罪与非罪、重罪与 轻罪，最 终都取决于皇帝的意志。皇帝不但是最高行政长官，同 时也是最高立法者和最高司法长官。中国是一个专制国家，它的原则是恐怖。材料三 绝大多数欧洲学者只能通过出版物分享传教士提供的有关中国的信息，仅有少数有缘结识在华或曾经赴华的传教士，向他们索取更

12、多有关中国的信息，与他们共同探讨有关中国的种种问题。这类直接交往除了少量面对面的交谈，主要形式是信件往来。通过各种渠道与在华传教士建立了通信联系的欧洲学者中，最有名的便是著名的德国哲学家莱布尼茨，另一位与传教士有很多交往的学者，是法国人弗雷莱。以上材料均摘自许明龙欧洲 18 世纪“中国热” 注：18 世纪欧洲 “中国热”，由兴起到衰落的百余年间，大体相当于中国清朝的康熙、雍正、乾隆三朝时期（16611799 年）。“哲学家”，在 18 世纪的法语中，含 义大体上是贤能的智者。请回答：（1）根据材料一、二，分别指出伏尔泰、孟德斯鸠对中国的看法（4 分）及其各自的理由。 （6 分）（2）结合清朝

13、17、18 世纪时期的有关历史，简要说明你同意伏尔泰或孟德斯鸠看法的理由。 （任意选择其一回答即可，4 分）（3）根据材料三，并结合所学知识，分析伏尔泰、孟德斯鸠对中国看法不同的原因。 （6 分）优质文档优质文档参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B D B B A C A C D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A C C D B B D A D B21(20 分)（1）资本主义萌芽的产生与发展；转型的社会环境（封建专制制度的衰落）。（4 分）（2）君主专制空前强化；资本主义萌芽发展缓慢，自然(小农)经济仍占统治地位；正统思想仍

14、占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。（四点 8分）（3）新航路开辟后，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革的深入，人文主义逐渐成为主流思想；近代科学兴起，教会统治受到更大冲击；布鲁诺坚信自己的学说是科学真理，对未来充满信心。（四点 8 分）22(20 分)（1）伏尔泰：开明君主制。 （2 分）理由：皇帝仁慈、贤能、讲道德；法律与伦理道德相融，褒扬善行。 （3 分）孟德斯鸠：君主专制。 （2 分）理由：皇帝独揽大权、为所欲为；法律与习俗相混、法律取决于皇帝意志。 （3 分）（2）同意伏尔泰：康熙崇尚儒家文化，恢复开科取士；康熙加强

15、与蒙、藏民族的团结；阶级、民族矛盾缓和。同意孟德斯鸠：军机处的设立使君主专制达到顶峰；中央集权的强化使地方的能动性逐渐丧失；实行闭关锁国政策。 （4 分）（3）信息来源有限：二者都主要通过出版物间接获取传教士提供的信息研究中国，并非自己亲身体验得到的第一手材料。 （3 分）政治主张有别：伏尔泰主张“开明专制” 。孟德斯鸠主张“三权分立” 。 （3 分）参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 B D B B A C A C D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A C C D B B D A D B21(20 分)（1）资本主义萌芽的产生

16、与发展；转型的社会环境（封建专制制度的衰落）。（4 分）（2）君主专制空前强化；资本主义萌芽发展缓慢，自然(小农)经济仍占统治地位；正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。（四点 8分）（3）新航路开辟后，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革的深入，人文主义逐渐成为主流思想；近代科学兴起，教会统治受到更大冲击；布鲁诺坚信自己的学说是科学真理，对未来充满信心。（四点 8 分）22(20 分)优质文档优质文档（1）伏尔泰：开明君主制。 （2 分）理由：皇帝仁慈、贤能、讲道德；法律与伦理道德相融，褒扬善行。 （3 分）孟德斯鸠：君主专制。 （2 分）理由：皇帝独揽大权、为所欲为；法律与习俗相混、法律取决于皇帝意志。 （3 分）（2）同意伏尔泰：康熙崇尚儒家文化，恢复开科取士；康熙加强与蒙、藏民族的团结；阶级、民族矛盾缓和。同意孟德斯鸠：军机处的设立使君主专制达到顶峰；中央集权的强化使地方的能动性逐渐丧失；实行闭关锁国政策。 （4 分）（3）信息来源有限：二者都主要通过出版物间接获取传教士提供的信息研究中国，并非自己亲身体验得到的第一手材料。 （3 分）政治主张有别：伏尔泰主张“开明专制” 。孟德斯鸠主张“三权分立” 。 （3 分）